看冰灯 第二课时
六年级 其它 925字 165人浏览 121飞猪

[看冰灯 第二课时]

第2课时

(一)教学目标

1. 默读第3自然段,说出是按什么顺序写的,写了哪些内容,看冰灯 第二课时。

2. 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。

3. 练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。

(二)教学过程

1. 复习检查。

(1)认读生字、词语,并听写。

(2)辨一辨,再组词。

赏( ) 防( ) 宫( )

尝( ) 仿( ) 官( )

2. 指名读第1、2自然段。

(1)公园门口,冰雕给冬冬的印象怎样?

(2)“一座座冰雕”指的是哪些冰雕?

3. 默读第3自然段。

(1)冬冬在哪几个地方看冰雕?用“ ”划出。分别看到哪些东西?课文是怎样具体写这些冰雕的?

(冰桥:栏柱的巨龙 长廊:檐柱的装饰画)

(2)读第2、3句。你认为哪些词用得好?“啊”该怎样读?

(3)读第4、5句。哪些词突出冰雕特点?有不理解的词语吗?

(4)引读第3自然段,小学三年级语文教案《看冰灯 第二课时》

(5)说说一自然段按什么顺序写的?写了哪些内容?

4. 默读第4自然段。

(1)在冰雕动物园,冬冬看到哪些冰雕动物?重点写什么?

(2)完成《作业本》(2)中第2题。

(3)你最喜欢的冰雕动物是什么?

(4)冰雕动物园为什么最吸引冬冬?

①种类多:说说列举哪些动物,体会省略号的作用。

②各具特点:说说每种动物特点。

③生动形象:圈出表示动作的词语。

(5)齐读第5、6自然段。

(1)课文还写了哪些冰雕?为什么这些冰雕要略写?

(2)天寒地冻,冬冬为什么一点也不觉得冷?

6. 有感情地朗读最吸引你的一段。(先自由读,再指名读)

7. 作业指导。

(1)把两句话合并成一句话。

①读两句话,想想,主要讲谁?合并成一句话后可省去什么?

②合并成一句话后读读,再写下来。

(2)按事情发展顺序整理句子。

①默读6个句子,按事情发展顺序,想想:哪句最前,哪句闻后,其余怎样排,并标上序号。

②按序号读6个句子。

③讨论:这段话的写法与课文有什么相同和不同?

8. 课堂作业。

(1)完成《作业本》(2)第5、6、7题。

(2)有感情地朗读课文。

板书设计:

教学反思: