音乐奶奶睡觉了教案
三年级 记叙文 10412字 705人浏览 高大上197

篇一:音乐活动教案

音乐活动教案:头发肩膀膝盖脚

活动目标1.能根据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作。

2.喜欢与同伴合作表演,体验合作的乐趣。 活动准备歌谱、魔术带、身体器官图

3.活动过程一、

4.游戏导入,激发幼儿兴趣 1.用魔术袋玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜??

活动过程一、游戏导入,激发幼儿兴趣

1.用魔术袋玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜猜什么不见了?(带领幼儿学习身体部位)

二、学唱歌曲

1.初步欣赏歌曲

刚才我们玩认识身体的游戏,那么接下来听听一首歌曲,然后告诉大家你听到了什么?(放一遍音乐) 教师一边随音乐轻唱做动作。

2.熟悉歌词,老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作:要求唱到哪个身体部位时,手就拍到哪里。

3.老师带动小朋友用手掌拍打节奏,小朋友模仿节奏并拍打出来。

三、完整学唱歌曲

1.老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,注意唱准大附点节奏。

2.老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。

3.请唱得好的小朋友出来表演,加深小朋友对歌曲的印象。

4.游戏:看谁做得快。(教师演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准。)

四、创编歌词与动作

五、组织小朋友合作表演

1.老师示范,边唱边拍一位小朋友相应的身体部位,引起小朋友合作律动的兴趣。

2.鼓励小朋友找同伴表演律动,能友好地拍同伴相应的身体部位。

语言活动《我和小猪》

活动目标:

1. 乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。

2.丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。

活动准备:

多媒体课件。

活动过程:

1.出示“鲁尼”和“小猪”,谈话导入课题。

分别出示鲁尼和小猪,引导幼儿跟他们打招呼,并说说他们的长相。

2.分页观察画面,在故事情境中理解象声词。

3.(1)鲁尼和小猪睡觉。

引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子,并说出:鲁尼和小猪是怎么睡觉的? 师:奥,困了的时候,鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉,(小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想,爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢?

(2)鲁尼和小猪吃饭。

引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子,并说出:鲁尼和小猪是怎样吃饭的? 师:饿了的时候,鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是,鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情,

你知道是什么吗?

(3)鲁尼和小猪喝水。

引导幼儿猜想后说出:鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音?

师:对,渴了的时候,鲁尼和小猪一样,“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了:他们会喝什么样的水呢?白开水、橙汁还是别的饮料?

(4)鲁尼和小猪生气。

引导幼儿观察画面,逐一说出:

呀!鲁尼和小猪这是怎么了?

猜一猜他们为什么会生气?

生气好不好?

那应该怎么做?

(5)鲁尼和小猪高兴。

引导幼儿观察画面后,分别说出:鲁尼与小猪高兴时的样子。

师:高兴的时候,小猪喜欢干什么——摇-尾-巴;鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。 )

3、完整欣赏故事,感受故事情节的愉快和幽默。

观看课件,在轻松的音乐中完整欣赏故事。

活动延伸

在表演区,提供鲁尼和小猪的手偶,引导幼儿表演故事。

在美工区,投放圆形纸板,引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图

社会活动《我会长大》

目标:1.感受长大的变化,知道自己在慢慢长大。

2.了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的情感。 准备:1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt 课件、摄像短片。

过程:

一.感受长大的变化。

1.出示场地上的部分物品,引发幼儿兴趣。

2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。

3.幼儿交流穿戴完的感受。

·提问:你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

·小结:因为我们都长大了,小时侯用的东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

二.观看ppt 课件,了解人是慢慢长大的,激发幼儿喜爱长大的情感。

1.分段播放课件,观察小宝宝是怎样一步步长大的。

·师:你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

2.激发幼儿喜爱长大的情感。

·幼儿自由谈论:用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化,学会了哪些本领。

3.观看幼儿在园的摄像短片。

·

·小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能让我们的身体长大,好好学本领,会让我们变得更聪明,更能干。

4.做健康操结束。

·师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧! 课后反思:

上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后,我的收获很多,现将自己的感受反思总结如下:

1.本节社会课有许多需要孩子说,大家一起讨论的地方,如何正确引导孩子是很重要的。在活动中,有时候孩子并不能朝我设想的方向回答,根本的原因在于我发问的指向性不是很明确,有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿,让幼儿更过多关注的不是主要问题,所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来,在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。2.课件的运用上,同组讨论的老师也给了我很多建议,如果我们一张张看完ppt 课件后,再完整的欣赏一遍,给孩子一个更完整的感受,感受人从小长大的过程,效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”,也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片,设计做成一组ppt ,连贯播放,感受别人的长大,同时也感受自己的长大,让幼儿学得更有兴趣。

区域活动:挂窗帘

目标: 学习从上到下地画直线,锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂儿美好的情感。 准备:每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

过程:

1.启发 ①教师作情境表演:哄娃娃睡觉,可是娃娃睡不着。原来,光线太亮了。

2. ②挂窗帘:教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的,一直挂到底)。

3.③窗帘太窄了,遮不住窗外的光线,启发幼儿参予。

2.操作 ①个别活动时,教师与幼儿轮流画直线,直到把整个窗子画满。

3.②小组活动时,教师与个别幼儿合作画大窗帘,部分幼儿画小窗帘,共同完成。

4.③集体活动时,每位幼儿一扇“窗”,大家一起来“挂窗帘”。

5.④教师启发幼儿注意观察:哪些地方的线条画得很密,“光线进不来”,并表示赞赏;哪些地方还有空隙,应继续添画直线。

3.观赏

4.①展览幼儿作品:窗帘挂好了,娃娃睡觉多舒服呀。

5. ②播放摇篮曲,让幼儿抱着小娃娃,哼着摇篮曲,“小娃娃睡觉了”

排排队

1、知道在公共场所活动时,要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识,养成遵守公共规则的行为习惯。

活动准备:

1、拱形门3个,呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

活动过程:

一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》,激起幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏,体验无秩序可能带来的危险。

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则:这里有三个山洞,孩子们可以自由的钻,看谁能又快、又安全的钻过每个山洞,不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏,教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

三、教师播放欢快的背景音乐,请幼儿再玩《钻山洞》游戏,丰富经验。

1、幼儿自由游戏,教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师:孩子们,刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊?为什么呢?教师帮助孩子梳理过程,丰富经验。

3、教师小结:当很多人一起做同样的事情时,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片,迁移、拓展幼儿的经验。

五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。 活动延伸: 将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置,如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上;把排队取水的标志张贴在口杯橱上;

篇二:音乐教案

小班社会活动教案:妈妈真爱我

活动目标

1.初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦,应该听妈妈的话。

2.会大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情

3.激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

活动准备

用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。

活动过程

一.引起幼儿兴趣。

小朋友,你们看看,这些都是谁?

二.初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的?

1.早晨妈妈是怎样关心宝宝的?

2.妈妈下班回来后做些什么事?

3.晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?

小结:妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩子做许多事,妈妈真辛苦。

三.尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激:说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送 给妈妈小礼物、听妈妈的话等

幼儿园小班数学教案:这是我的家

目标:

1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、 前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。

准备: 1.《幼儿画册》(第一册4页)2. 操作卡片 3.事先将活动要求告知家长,请 家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。

过程:

1.谈话导入:

师:我们每个人都有自己的家,我们都喜欢自己的家,喜欢家里的东西,那我现在请 宝宝们来看一看x 老师的家,看看x 老师的家里都有哪些东西,看看这些东西是怎么摆放的?

2.老师介绍自己家客厅的布局图,引导幼儿学说方位词。

出示布局图,向幼儿进行介绍并提问:这是老师家客厅的图,来看看客厅里有些什么, 他们在什么位置上呢?

老师先一一介绍,然后引导幼儿说出窗户下面有沙发,沙发上面有玩具小熊,墙上有一 幅画和一个钟,沙发前面是电视机柜,柜子上面有电视机,柜子旁边有一盆绿色植物等。

3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局,巩固幼儿对方位的认识。

师:看完了x 老师家的客厅,现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上,然后告诉老

师和小朋友你家的东西都是怎样放的。

4.学习按照自己的意愿合理布局,再现一个自己的家。

(1)请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。提醒幼儿一边操作 一边说说自己的设计。

(2)相互交流,请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表 述,如:你设计的是哪个房间?你的家里有哪些东西?是怎么放的呢?(引导幼儿正确运用

方位词)

(3)发现比较各自设计的不同。提问:找一找,你的设计和别人的有什么不同? 总结:宝宝们都设计出了自己的家,家里的东西我们都要爱护,不能随便乱画,不能 把东西打破,要喜欢、爱护自己的家。

幼儿园小班数学活动《宝宝送物品》

教材简解:

本活动来源于主题《亲亲热热一家人》,目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物 品归类,从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子刚刚脱离家庭,对生活中常见的物

品较感兴趣,但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入,《宝宝送物品》这一活动

从幼儿实际生活出发,用游戏的形式开展教学,激发幼儿学习数学的兴趣,引导幼儿通过看

一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常见物品更准确的认知并能在此基础上为不同

人物匹配物品。 活动目标 1、能按物体的关联性将常见的物品归类。2、愿意参与为家人送物品的活动。

重、难点: 能按物体的关联性将常见的物品归类。

活动准备: 1、教具:图片:手套(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一)、人物图片:爷爷、奶

奶、爸爸、妈妈。2、学具:幼儿操作纸、鞋(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一)、拐杖、女士

包、领带等(幼儿人手一份)设计理念: 《纲要》中指出,幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利

用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动从实际生活出发,用游戏的形式开

展教学,激发幼儿学习数学的兴趣,引导幼儿通过看一看、说一说、找一找、送一送形成对

生活中常见物品更准确的认知并能在此基础上为不同人物匹配物品。

设计思路: 活动开始我通过谈话,引导幼儿回忆,迁移生活中的经验,分辨常用的一 些物品,让孩子们更好地了解家人,并引导他们去发现。在此基础上进行操作,操作又分为

个别操作和集体操作,引导幼儿通过找一找、说一说进一步认识物品与人之间的联系。最后

是集体检验纠错,利用幼儿间的个别差异来进行纠错。

活动过程:

1、 了解物品与人的关联性。(3分钟)出示人物(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)图片。

师: 看,谁到我们教室来做客?你是怎么知道的? 幼儿进行观察并回答。

教师小结:小朋友的眼睛可真亮,从他们身上的不同物品就可以看出他们是谁了。 师:看,家里的手套都乱了,爷爷奶奶、爸爸妈妈都找不到自己的手套了,谁能来帮助 他们找到自己的手套?

小班幼儿已经初步具有观察的经验,这一环节主要是让幼儿通过观察了解不同人物的不 同特征,能通过人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同时,教师的小结帮助幼儿进一步

了解了物品与人的关联性。

2、宝宝送物品。(1)个别幼儿送物品。(3分钟)请个别幼儿送手套并讲述原因。 师:你是怎么送的?为什么要这么送?

教师小结:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不一样的,我们从手套的不同特征就可以 看出来了。 用同一种物品--手套来引导幼儿通过细致观察、一一比较的方法来判断手套送

给谁。

(2)全体幼儿送物品。(12分钟)师:家里还有很多其他的物品,我们首先来看看他 们是什么。 介绍操作材料和操作要求。师:我们一起来送一送,把爷爷、奶奶、爸爸、妈

妈的东西放到他们下面,记住一边送要一边说一说为什么要这样送。

幼儿送物品并讲述原因。 幼儿集体操作时,教师所选材料有了递进,有一组(4双鞋 子)同类的物品,还有一些其他特征比较明显的物品,如拐杖、领带等。引导幼儿在细致观

察、一一比较的基础上进行更全面的判断,进一步巩固幼儿对能按物体的关联性将常见的物

品归类这一目标的达成。

3、展示幼儿作业,集体检验。(2分钟)师:谁来说说你是怎样送的?为什么要这样送? 教师和幼儿一起检验、纠错。评价幼儿作业时,先选用操作正确,比较有序作业进行点 评,再选用一些比较典型的作业,引导幼儿自评,利用幼儿间的差异资源进行互评。 幼儿园小班科学活动教案:“春天来了”

活动目标:

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

活动准备:

1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树 3、 《幼儿画册》(第一册p28)和配套挂图。

活动过程:1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表 达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。(1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、

闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。 (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、

树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)、 引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)、带幼儿到户外活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

小 明的家

活动目标:1.能手口一致地点数 5 以内的数量.

2.对点数活动感兴趣。

活动准备: 1.全家福照片一张。 2.幼儿人手一个小筐,

筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片) 3.《幼儿画册》第一册十一页。 活动过程:

1.出示全家福照片,引导幼儿观察画面内容。 (1) 提问:这是小明家的全家福照片,照片里有谁?(爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明) (2) 师:照片里一共有多少人?(师幼共同点数,说出总数)

2.学习手口一致地点数5 以内的数量。 (1)出示碗柜照片。 师:这是小明家的碗柜,请你数一数碗柜里一共有几个碗?(个别幼儿手口一致 地点数) (2)出示衣橱照片。 师:这是小明家的衣橱,请你数一数里面一共有几件衣服?

(3) 出示鞋柜照片。 师:这是小明家的鞋柜,请你数一数里面一共有几双鞋?„„

3.幼儿拿小筐里的照片进行 5 以内的点数。 (自己数完了可以数给旁边的小朋友 听)

4.完成《幼儿画册》的练习,巩固5 以内的点数。

篇三:小班音乐教案

小班音乐教案:大家都是中国人

一、教学目标

知识与技能:1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。 过程与方法:2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得快乐,加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到自豪。

二、重点难点:

教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色

教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色

三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法

四、教学准备

1、有关国庆节的相关活动图片。 2、儿歌所用的音乐cd 。 3、若干个民族的传统服饰。

4、各地方言录音。

五、教学过程

(一)、民族服装展示

1、教师出示资料(民族服装)照片。 师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)

2、教师小结:

(二)童谣学习:

1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:

东是人,西是人,来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人, 俺们俺们山东人, 俄伲俄伲苏州人,

噢们噢们香港人, 戴花帽的新疆人, 穿长袍的西藏人,

外地人,本地人, 亲亲热热一家人, 大家都是中国人,

中――国――人!

2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣

3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

四、活动总结:

教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,让其获得快乐。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。

五、活动延伸:

教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

中班语言教案:落叶

教学目标:

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。

重点难点:

教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法

教学准备:

1、ppt 课件1个

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

教学过程:

(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。

1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放秋风吹的声音。

3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?

(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上?? ) 师:秋叶儿飘到的地方可真多, 今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里, 这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?

(二)欣赏散文,理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?

(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上?? )

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。

篇四:中班音乐教案

中班音乐教案

一、活动名称

拔萝卜

二、活动目的

1、初步掌握2/4的节奏。

2、能用肢体来表现2/4的节奏。

3、培养幼儿对音乐的兴趣,体验在音乐中的快乐。

三、活动准备

萝卜教具若干个,兔子图片一张,一张海报(表现儿歌拔、洗、炒、吃的过程的)

四、活动过程

(一)情境导入

1.以一个手指游戏吸引幼儿的注意力(石头剪刀布)

开始部分:师:今天天气真好,老师带你们去玩好不好!你们想到哪里去?

师:小朋友们有难么多地方想去,可昨天兔奶奶给老师打电话,让老师带着小朋友们到他

家去玩。你们想去嘛?(出示兔奶奶的图片) 师:现在我们坐上火车,闭上眼睛???? 苏兔奶奶家咯!(老师唱开火车的歌)

师:兔奶奶家到了(假装敲一下门)

3.兔奶奶请幼儿品尝食物。(吸引幼儿的注意力,集中到课堂中) 师:兔奶奶看到小朋友来了非常的高兴,他说要请大家品尝饮料。(一个幼儿一勺糖开水)

(二)基本部分:

4.出示卡片萝卜,引出跟兔奶奶拔萝卜

师:兔奶奶还有礼物要送给大家呢!(出示萝卜卡片)

这是什么?(萝卜)

师:兔奶奶的土地里还有很多萝卜呢!我们一起去帮兔奶奶把萝卜拔回来好不好! (唱“萝卜歌”及培养幼儿对强弱的感知,掌握强弱的节奏。) 师:拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。(反复两遍)

师:小朋友们,兔奶奶说非常感谢你们给她拔萝卜,现在她要请你们吃萝卜。可是,萝卜刚拔回来是脏的,怎么办?(洗)__引出,切,炒,吃。

好,现在我们来洗萝卜。

师: 洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗。

切萝卜,切萝卜,切切切。

吃萝卜,吃萝卜,吃吃吃。

师:小朋友们,兔奶奶请我们吃的萝卜好吃嘛?(好吃)为了感谢兔奶奶请我们来她家玩,还请我们吃萝卜,我们唱首歌给她听吧。

拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔

洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗。

切萝卜,切萝卜,切切切。

吃萝卜,吃萝卜,吃吃吃。

7.给故事取名字,《拔萝卜》

师:小朋友们,好听吗?我们为他取一首好听的歌名好吗?《拔萝卜》

(三)结束部分:

8.请幼儿表演

边拍手边唱儿歌,边拍肩边长儿歌等等。

篇五:音乐教案

第一课 金色的秋天

教学目标:

1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;

2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》;

3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏

教学重点:

1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》;

2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》

教学难点:

1、 用打击乐器为乐曲伴奏;

2、 律动《摘果子》

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

1、 听音乐进教室

2、 师生问好

二、基础训练

1、发声练习

1=c—1=f3/4

1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 ||

秋风在唱歌, gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.

小河在 唱歌, la lalala

lalalalala la lala lala la.

2、节奏训练 2/4x xx | x x | x x x x | x x | x xx | x x | x x x x | x —||

要求:拍准十六分音符 2/4x x x | x x x | x x x x | x x ||

要求:拍准八分音符,掌握节奏 2/4x x x x |x x x | xx | x —||

三、新课教学

师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!

1、 师范唱;

2、 带学生朗读歌词;

3、 带唱歌曲;

4、 全班齐唱。

四、参与表现

师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。

1、 教唱《摘果子》;

2、 律动《摘果子》。

五、总结下课

1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?

2、师生再见,听音乐出教室

第二课时

一、组织教学

1、 听音乐进教室

2、 师生问好

二、导入新课

师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》,那是描写什么景色呢?—对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学

1、初听全曲

a、听这首歌曲,你有什么样的感觉?

b、它表现了什么样的场景?

2、再听全曲

a、哼唱它的主旋律 1=c 2/415 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 11 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||

b、说说它是几拍子的歌曲

c、简单介绍歌曲

《丰收之歌》是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割,果园里的水果也已

摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮助别人,表现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

四、参与表现

师:丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来庆祝吧!

1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;

2、请同学上来用乐器伴奏。

五、总结下课

师生再见,听音乐出教室

第三课 好娃娃

教学目标:

1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;

2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐剧表演;

3、知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。 教学重点:

1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;

2、能大胆尝试表演歌曲,积极与同学合作进行音乐剧表演 教学难点:与同学合作进行音乐剧表演

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

1、 听音乐进教室

2、 师生问好

二、基础训练

1、发声练习

(1)、1=c—1=f3/4

1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 ||

秋风在唱歌, gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.

小河在唱歌, la lalala

lalalalala la lala lala la.

2、节奏训练

(1)、2/4x x | x x | x x | x x x x | x —|| 要求:注意附点、切分的拍法。

(2)、2/4x xx | x x | x x x | x xx | x x x o|| 要求:注意前后十六分节奏的拍法。