语文园地八
初二 其它 1243字 52人浏览 yfengl

语文园地八

教学目标:

1、口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2、习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。

3、我的发现:能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。

4、日积月累:读科学名言,从中体会名言的含义。

5、拓展延伸:通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。

教学重难点:口语交际、习作练习。

教学准备:收集自己准备的科技新闻。

教学时间:4课时

第一课时

口语交际:我们的奇思妙想

1、激趣导入:

同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组课文中,我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中,了解到科学的威力和奇迹。今天,我们就畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?

展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习,只要能想到的,都可以说。

2、小组交流:

前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。

3、全班交流:

每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。

4、小结延伸:

同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。

如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习,掌握丰富的科学知识、

科学技能,让幻想成为现实。

第二课时

习作指导:写一篇想象作文

一、谈话引入:

上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意,今天我们就把这美好的幻想写下来。

二、明确习作要求:

1、想象应从哪些方面去想,想些什么?学生讨论。

2、教师补充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。

3、习作方法指导:

①叙述想象的事物,要有一定的顺序。

②记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。

③表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。

4、学生自己交流习作,教师巡视指导。

5、学生交流习作:选出写得好的习作,说说好在哪点?全班交流。

6、教师选出有特色的习作讲评。

7、学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。

第三课时

一、教学“我的发现”

1、学生自由读词语。

2、教师指名读词语,注意正音。

3、符合词义,说说带点的词的意思。

4、思考:你发现了什么?广告乱改成语。

5、小结:注意区分同音字。

二、教学“日积月累”

1、学生读科学名言

2、交流:你从科学名言中了解了什么?

3、小结:这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,教育我们要向科学家学习。

三、教学“宽带网”

1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些信息?

3、学生展开收集资料。

4、举办《科学在身边》手抄报。