爱之链 教案
六年级 其它 3044字 146人浏览 tangwer18

一、提出话题,揭示课题。

师:同学们,先请大家看老师写一个字。(板书一大大的繁体“爱”字。) 生(齐答):爱。

师:不错,这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形,和简体的“爱”最大的区别是什么?

生:心。

师:你真细心,那你认为什么是爱?或者说说你在生活中遇到过哪些爱? 爱是人类永恒的主题,在你的记忆深处一定有不少关于爱的词语、句子、名言,能和大家交流吗? (板书“链”,请同学们用链组词)

板书课题----《爱之链》(齐读)

师:这节课就让我们一起走进爱的故事,去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。

师:你还记得文中写了哪些人物吗?(根据学生回答板书:乔依、老妇人、女店主)请用简洁的语言说说课文是由哪几个关于爱的故事链接起来的?

二、学习课文1__8自然段。

1、师述:在一个风雪交加的黄昏,寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车,更没有人影,一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了,此刻她的内心会是怎样的?

2、默读文章1—8自然段。(生静心默读,圈画。师边巡视边提醒学生:不要忽视藏在课文中的某个行为,某个细节,只要你有一颗善于发现的心,你就会有深刻的感受。)

(1)请你从文中找出相关的词语。

“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛

“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望

(2)谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。(指读、齐读)

3、尽管老妇人此时几乎绝望了,但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前,看到这一切,他怎么做的,请你自己去文中读一读、找一找。

1)(出示第三段)你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么?

这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田,谁再来读读?

2) (出示第四段)乔依是怎样为老妇人修车的?默读画出描写乔依修车动作的词语,想象当时修车工作的困难。汇报:

“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦

“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来

“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了

3)你从这些句子的描写中看出了什么?(看出修车的工作非常费劲,而乔依不怕脏,不怕累,真心诚意为老妇人修车。)

生:朗读(课文第4节)出示:

乔依爬进车底下放置好千斤顶,他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。

师:这是乔依帮助老妇人的具体过程,在这段话中,隐藏着许多画面,请大家再读读,你能看到什么样的画面呢?等会请你向大家描述一下。

生:我看到乔依正趴在车底下,脚上没有袜子,手上也没有手套,他冻得直哆嗦,可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎

师:你所看到的画面我们也看到了,你有一双细致的眼睛。

生:我看到的乔依不停地流着清水鼻涕,手被蹭破了,血流了出来,但乔依都顾不上了,他似乎已忘记了身边的一切,只记得给老妇人修车。

师:这是一幅多么感人的画面哪。

生:风雪不停在落在车子的四周,乔依露在车外的身体都落了一层雪花,乔依一边干活,一边不停地用手呵着热气,使自己的手指还能勉强活动。 生:我看到乔依从车下爬出时身上全是污泥,而他的手上也满是油污。 师:是啊,乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起,能读出你的感动吗?(学生练习)

师:谁来读?(指一生):(引读:乔依„„)

师:你的声音在告诉大家你真的感动了,同学们,带着这种感动,我们一起走近乔依吧(音乐渐起:《风的呢喃》)师语言描述:寒风越刮越猛,在这寒风中(男生读:乔依为了„„)雪花漫天飞舞,天越来越冷了,可是乔依(女生读:为了„„)天色已暗了下来,在这没有人影的公路上,乔依(全班读:为了„„)(音乐声中,学生的朗读一遍比一遍投入,课堂弥漫着浓浓的情感的氛围) 师:读了这么多遍,大家读懂了乔依的内心了吗?乔依为什么这样做,大家来做一做乔依的代言人吧。

师:乔依,你与老妇人素不相识,为什么这样做?

生:因为这位老妇人需要有人帮助。

生:帮助别人,是不需要认识的。

师:多冷的天气呀,乔依,你的手、脸都快冻僵了,还有你的手也在流血,算了吧,乔依,回到车里暖和一下吧。没有人会怪你的。

生:这怎么行呢?天快黑了,我得抓紧时间,否则老妇人会更担心的。 生:流点血有什么关系,只要车子能早一点修好,我才是最开心的。 生:虽然没人怪我,但帮助别人应该全心全意,将事情做好才行。

师:乔依,你的工厂倒闭了,你四处找工作,心里很凄凉,怎么你还有心思帮助人呢?

生:无论在什么情况下,都应该去帮助别人才对。

生:虽然我的内心凄凉,但这与帮助别人没有关系。

生:帮助一个需要帮助的人,不应该因为自己的心情而改变。

师:读懂了乔依的内心,再读这段话,你们会有更深的体会的。请大家捧起书再一起读这段话吧。(生饱含感情地齐读)

5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质? (乐于助人的品质;乔依对老妇人是一种真心的关怀,而不是一时的敷衍;乔依竭尽全力,无私地助人。)

6、所以老妇人一边打开钱包,一边问:“我该给你多少钱?”言下之意就是——你要多少钱我就给你多少钱,老妇人觉得只有这样才能表达自己的感激之情。(出示第六自然段):

请同学们读读这段话,相信你读了这段话,对乔依会有更深刻的认识,对乔依的行为会有新的理解。齐读

理解:“天经地义”什么意思?(理所当然,不容质疑)

多么质朴,多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。

7、小结:

在乔依困难的时候,他曾经得到过别人爱的帮助,所以当他看到被困雪地,孤立无助的老妇人需要帮助时,不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬,只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。老妇人完成乔依这个心愿了吗?

三、学习9-11小节

1、那老妇人是怎么做的呢?,就请同学们自己学习9——11自然段。并完成填空(同学们,会读书的同学还能将一段话、几段话读成一句话)

2、[出示填空]

来到小餐馆,老妇人看到,__________________________

突然想起了,______________________________

于是。_____________________-

拓展:她还看到了什么?还会想起什么?你可以结合前文,也可以展开想象,自己先练习说一说。指名说

还有谁愿意说,说出自己的见解。

4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事,齐读9-11小节

四、学习12小节

1、引读:关上店门,女店主走进里屋。-----------------------------

2、[出示句子]

她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依„„”

从女店主的话中你读懂了什么?

板书:„„乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主

3、你们看,乔依帮助了老妇人,老妇人帮助了店主,乔依帮助了别人,其实就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱,每个人的爱都在传递,在延续,这就是一根爱的链条,这就是一条——爱之链

五、总结

结束语:[播放《爱的奉献》]

同学们“爱”上面是手,中间是心,下面也是手,爱是什么?手捧一颗真心轻轻地放在别人的手上,这就是爱,同学们,当我们享受着爱的阳光,呼吸着爱的芬芳,你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢?

六、作业

以“乔依醒来。。。。。。”写一段话

板书设计:

乔依

帮助 老妇人

关爱 帮助

女店主