家长会发言
初二 其它 5685字 49人浏览 tanshikao88

尊敬的各位家长朋友:

大家好!首先,我对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,这是对我们教育工作的最大帮助,感谢大家在过去的时间里对我们工作的配合和支持。今天我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家长们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让我们的孩子更健康、更优秀。

一、语文学习

相信家长们对孩子关注最多的先是学习,下面我先就二年级的语文学习和家长们交流一下。孩子们升入二年级以后,比起一年级来,要认的生字多了,要写的字难了,课文也长了,要求掌握的知识也越来越多,孩子们的差距开始变现出来了,有些孩子已经有些吃力了,其实二年级的语文学习也无非这些:字词、阅读还有写话。

1、字词。

相对于一年级来说,孩子们要掌握的生字越来越多,越来难写。二年级的识字量比较大,学生容易反生。学了后面忘前面,必须经常复习。有些家长问我:孩子晚上在家默词能默写出来,为什么在课堂作业本上的默词错误很多。分析一下,有这么几个原因:一个是家里的速度比较慢,你也许等他思考后写好了再默写下去,而课堂中的默写不会为了你一个人而等你,这样如果你对这词语不熟练的话,就不行了。还有一个就是他确实忘记怎么写了。第三个原因就是因为学过的字不会用,因为一个字可以组很多词语,而孩子只在这个词语中见过,把这个字放在别的词语中就不知道了。对于这三种情况,要有不同的方法,第一、二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的,那就要加强练习,平时多读多写,经常复习,就不容易回生。而对于不会用的,那就要让孩子懂得字词的意思,多看课外书,平时多运用,就不容易同音字混淆。

2、阅读

相信每个家长都知道阅读对孩子的重要性,课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以有着良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍,从而达到" 大量积累" 语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣,都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多,现在基本可以无障碍阅读了。我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读,读书是我们永远的作业,是我们不变的作业,不管今天老师留没留作业,孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。学习语文,如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的,是学不好语文的。现在孩子们在学校每天中午有20分钟的午读时间,学生读书的热情还是非常高的,家长们在家也要督促孩子多看课外书籍,这样,您的孩子知识面就宽了,课外知识丰富了,长此以往,他就会养成爱读书的好习惯,贵在坚持。

3、写话

从二年级开始,写话已经开始作为训练的重点了,因为要为三年级的作文做准备。写话不一定每篇都要长篇大论,有话则长,无话则短,把意思表达清楚就可以,当然如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的,那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事,或是重大节日里的一些活动等等,都可以让孩子写写,然后再读给你听听,你可以适当地给予意见,长此以往,孩子的写话水平一定会不一般的。

勤动笔。现在有时候我也会布置写日记的作业,从这周起,我们班开始按组开始写循环日记。(班里小组)很欣慰的是,从上学期孩子写一句话,现在很多孩子都能写一段话,虽然有的句子看得出有家长的指导,但是长此以往的训练,孩子的写话能力一定会提高。

二、本班孩子的学习情况:

下面我就孩子们的学习情况和家长们做一下汇报:

1、上课情况:

大部分孩子上课能认真听讲,积极参与课堂,但有个别孩子不善于表现自己,有的孩子在学校表现比较内向,但相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动,家长对此也不必过于担心,课堂上做到倾听与思考很重要,至于表达,有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流,这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过,有个别孩子到现在也没养成良好的听课和学习习惯,上课注意力不集中,搞小动作,甚至正处于没有自信学习的恶性循环中,需要家长和老师更多的关注。

2、作业情况:

课堂作业:现在我们的课堂作业有生字本、读写绘、写字本和单元作业。单元作业主要考查的是字词的掌握和运用,课文的背诵和理解,句子的仿写和阅读理解。从卷面上来看,有的孩子基础知识掌握的不是很很好,部分孩子不能真正理解题目的意思导致不会做,说明孩子通过练习是能够提高阅读理解能力的。在这里我想对家长们说一下单元作业,当孩子的试卷发下去时,家长们一定要抽点时间来和孩子改改试卷,查缺补漏,给孩子签上字,几句鼓励的话语也会温暖孩子的心。

家庭作业:孩子们升入二年级后,大部分孩子能够按时、认真、按要求完成作业,但是,我也能常常看到这样的作业:书写字迹潦草、写话就那么几个字,错别字多。也有个别孩子还有忘带作业的现象,针对这种情况,唯一的办法就是再把作业重做,或者补做,但是这种做法,对有些孩子有效,但个别孩子总是这样,时间长了他也就无所谓了,就是重写的作业也是应付了事,最怕就是这样,没有了上进心,一切都无从谈起。

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,的确非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的,当看到自己的孩子一点点地在长大,一点点地进步,我们内心是多么地开心、是多么满足啊。

当然,您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,尽我所能地教给他知识与方法,教给他做人的道理。但毕竟班级人数多,我们面对的是整个集体,不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一,在这里我想给家长们提一下建议:

一、培养孩子良好的日常行为习惯

俗话说:“习惯成自然”,每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子!良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育!我们不能只关注孩子的学习,更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯,二年级是个很好的时机,也是很重要的一个教育阶段。

家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包,培养劳动习惯,消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育,比如:按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈,节约用水、用电,随手关水关灯,爱惜学习用品,讲卫生不乱扔果皮纸屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

二、重视家校沟通

我发现一个现象,一说叫家长很多家长都不乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事,真不想去。您想过没有,让你来肯定是出现了老师解决不了的问题,让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通,只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长,家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不

听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。

三、严把家庭作业关

去年时,我也呼吁过家长检查作业并签字,但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多,今年我们的孩子已经到二年级了,不能再疏忽大意了,否则孩子养成坏习惯就很难改了,所以今天我给各位家长再次建议:孩子做完作业后一定要检查,检查2点(1)看孩子的作业是否按要求完成,如果没完成,一定要督促学生完成,你可以不签名,但我发现你的孩子没完成作业时我就得好好跟你沟通沟通了(2)书写是否工整规范。如果写的不规范或不整洁的,家长可以让他们擦了重新写。请家长对于在作业中发现的问题,可以写在作业本后,也可以第二天和我交流都行。

孩子依赖性过强,当家长没时间辅导孩子的时候,孩子索性就不写了,到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况,说明咱们要改变对孩子的辅导方式,孩子遇到学习问题,千万不要直接告诉答案,要巧妙地启发引导,注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子,培养孩子做作业的信心,循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。作业是课堂教学的延伸,是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。

(一)督促孩子养成认真预习的习惯。

在学习新课前,我会布置预习的作业,鼓励孩子自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。预习一篇课文,第一步是借助拼音读课文,圈出生字,并标出自然段,然后把本课要认的生字自己先认一下,组组词。然后再把课文读通顺,知道课文主要写了什么。

现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文,如果您的孩子这一关没做好,试想,在课堂上,孩子们一起学习课文的时候让他找答案,他从何去找呢?所以,读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文,如果遇到不认识的字,应该放手让孩子去查字典,让他自己解决,这样也可以锻炼孩子查字典的能力。俗话说,熟能生巧,只有让孩子自己平时多去翻、查,他才会提高速度,这是家长包办代替不来的。

(二)认真书写,完成好当天的作业,做好复习巩固工作。

1、听写:低年级孩子识字是重点,那么,他们认真写好汉字也是非常重要的,所以要督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了,有不会的地方千万不要摆到明天,所以做好复习巩固是很重要的。比如:我们现在识字是重点,那么就应该经常性的给孩子听写,让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字,这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。

2、书写:

写一手好字对于孩子来讲,也是终身受用的好事。几个孩子书写还是比较糟糕的,甚至有的同学连握笔的姿势都是错误的,希望家长在这方面引起重视,对孩子的书写要求一定要严格,写的不好一定要让他重写。平常在学校时间的确是非常紧张,很多时候想给他重写确实没有时间,因为每节课都有每节课的任务。即使这样,还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的,而有的学生的字写的非常工整,这和家长的教育是分不开的,希望家长和老师一起配合,这个学期的重点就是抓书写,严要求。我相信,只要我们配合起来,一定会有进步。

学校交给我,家里交给你。我们分工合作,各司其责。孩子回到家里,要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。对不爱学习,或学习不自觉或学习习惯不好的孩子,家长要让孩子用个专门记作业的本,记好当天应做的各项作业,有怀疑的及时电话与老师联系,不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况,有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校,因为第二天老师又要教新的知识,你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。

另外要为孩子创设祥和安宁的学习环境, 鼓励孩子静心学习. 当孩子做作业时, 不要在他身边大声讲话, 争论, 看电视等. 很多家长为了孩子安静地学习, 在孩子做作业时从来不看电视,

等孩子睡了再看, 我很赞同这样的做法. 只要孩子能听到电视的声音, 是无法认真思考的, 假如他在抄写, 他能记住这几个字吗; 假如他在做题, 我想再简朴的题也会做错.

四、生活方面

在时间方面有以下几个方面需要家长注意:

(1)牢记学校作息时间。早晨9:10 ,中午3:00。

(2)要保证孩子有充足的睡眠时间,晚上让孩子早睡觉,有些孩子下午第一节有打盹的现象,请家长给予关注。

(3)注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。

我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练。

最后,在学生相处上我想再说两句,班里34个孩子,男孩子中调皮的孩子较多,孩子间免不了会有摩擦,如果出现了小摩擦,在班里我主张让孩子自己解决,解决不了了找班长调解,班长调解不了再告诉我,我解决不了的再找家长。所以我希望孩子之间的摩擦和矛盾家长们不要太敏感、看得太严重,因为有些本来很小的事,家长参与进来可能就变得麻烦了,希望家长们理解我的用意。

希望各位家长多给孩子一点关爱,多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位伟大的家长,教育好孩子是我们共同的责任,让我们携手努力!

全国著名的教育学教授朱永新,他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我以此和大家共勉。

家长朋友们,让我们:

用责任引导责任,用智慧启迪智慧,

用心灵塑造心灵,用人格创造人格。