教室里的笑声(作文指导课)
四年级 记叙文 692字 821人浏览 蓝星云夜

教室里的笑声

嘉定区实验小学 羌莉莉

【教学目标】

1、能亲身参加“夹弹珠”游戏,感受游戏活动带来的快乐,并把这种快乐的情景和感受写出来。

2、 尝试把游戏活动的过程分步写清楚,并把大家愉快的表现写出来。字数在250左右。

【教学重难点】

尝试把游戏活动的过程分步写清楚,并把大家愉快的表现写出来。

【课前准备】

准备游戏器具:小碗 筷子 弹珠等

【教学过程】

一、引出课题

1、出示课题:《教室里的笑声》,今天我们要玩的游戏是“夹弹珠”。

2、了解游戏规则。

3、挑选选手

4、介绍选手特点

二、边游戏边指导写作

说话训练1

师:预备——停!

师:你们看,我们的选手已经做好了比赛的准备,你能不能来描述一下他们者此刻的模样?

说话训练2

师:比赛即将开始!观众们,此刻你在想什么?

三、观察比赛,积累素材

师:预备——一、二、开始!

1、自己准备后,交流两位同学比赛的过程

2、师:我们在写一个游戏或比赛时除了要具体写选手比赛的过程,还可以写一写现场气氛。有的同学说,刚才我光顾着看比赛,忘了看其他同学的表现了,没关系,老师为你们拍了录像。这回,你在重温比赛的同时,还要注意观察观众们的表现。观看录像

3、交流刚才观看比赛的过程,以及同学们的表现。

四、赏析例文,了解写法

1、师:大家玩得很高兴,观察得很认真,那我们如何用我们手中的笔把刚刚精彩的比赛记录下来呢,我们可以写些什么?怎么去写呢?

2、出示例文《扳手腕》

师:请你仔细读例文,想想课文对你写好今天的作文有什么启发吗? 学生认真阅读例文《扳手腕》,交流

教师随机总结:

写出参赛选手的特点

描写现场气氛

重点写比赛过程

抓住人物神态、动作、心理活动

四、教师给出写作提示,学生习作。