观察日记评语
六年级 日记 2020字 92270人浏览 kenbangsuhua

你有观察,有思考,有实验,结构也很完整,叙述也有条理。

你的小蒜苗和你一样有这不服输】力争上游的劲头,你赋予小蒜苗动作、情绪,很好,继续努力

你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,正邦,你的比喻句也是那样生动贴切,最后结尾实在精彩极了

你的观察记录很全面,你对乌龟的这段外形描写很精彩

你笔下的小蜗牛真有趣,居然会跳舞,和你道歉的那段也写得很生动,仿佛小蜗牛就是你的朋友,后两段有点多余,以后要注意内容的取舍。

你的记录真详细,和小乌龟之间的趣闻还有那么多,如果---陈述到习作中,习作的内容就更加充实,精彩了,从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心,写作就要这样,继续努力。

正因为有了之前自信地观察,认证的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的鞋样子,有的鞋颜色,真棒。

1. 把自己观察三叶草的过程写得清楚而具体;

2. 书写能再工整些就更好了;

文中比喻句、拟人句、诗句引用得很好

小作者是一位非常有耐心的人,每天回家第一件事就是观察自己的小豆芽有没有变化。在作者的细心观察下,我们了解了小豆芽的成长过程,是一篇不错的观察日记。

这里用到了观察五觉之“眼、耳”。如果再加上“小猫惨叫一声,”这里加上象声词“喵——”的话,文章效果会更好,更有现场感 这里用了观察五觉之“手”,不是一旁看,一旁听,而是写出了与小猫的直接接触,小猫的直接反映,好!)

点评:好!小作者又一次采用了“持续观察法”,把小猫捉老鼠的动点评:引用当时说的话开头,这个方法可取,能让人感受到小作者本文运用了拟人的写作手法,将豆子比作可爱的宝宝,有衣服,还有拉链。让人读来缺的生动有趣!由此可知,运用“拟人”的写作手法能把一样事物写活了)的兴奋感。 感表现出来了。)

结尾写出了自己的收获,提升了“观察日记”的价值,让我们觉得这是一件有意义的事情。)

本文用到了观察五觉之“眼”,而且,把金鱼多姿多彩的外表美表现出来了。语言优美,比喻恰当,如果少了这些比喻,语言就会显得干巴巴,文章就不会感染人。)

:“调皮”一词用的好!赋予金鱼人的灵性,使人对金鱼产生喜爱之情。情感自然流露,使文章充满人情味。)

本文用具体的事例说明了一个观点:小金鱼有时候可调皮了。本文结构清晰,你发现没有,是按照“总——分——总”方式构成段落的。)

开头简明扼要,用准确的数字,让我们感受到本次观察的严谨性。好!):“三个观察点”可见小作者在本次实验中的聪明和用心,保证了在短时间内能观察到蚂蚁。)

:小作者运用“联想”的方式,把蚂蚁的吃相和吃的规矩表现出来。让人产生“现场感”。能让读者有身临其境的感觉,就是最佳的描写!)

本文动作词语运用得好,一连贯的动词,让人觉得画面活了

要把场景描写好其实很简单,就是让读者产生亲历感,本文中,小作者巧妙地把蚂蚁当成了一个训练有素的军队士兵来写,一下子拉近了与小蚂蚁间的距离,仿佛让读者亲眼看到那个浩浩荡荡的部队在前进)

观察细致!能选用不同的角度进行观察,好!)

点评:佳句!“弯腰”和“挺起胸”既写出了小草在浇水时的状态,又赋予了小草以人的特点。紧接着,根据这一弯一挺的状态马上联想到战士,把小草比作战士,那份坚强和不屈不挠的意志品质被挖掘出来了,真棒:日记格式不规范,缺少天气)

!最后引用了诗句,使文章富有文采。)

:一系列的动作是有现货顺序的,小作者聪明地运用了关联词与“先„„苍翠欲滴”用得好!流动的绿色显示出蓬勃的生命力,可见小作者平时词语积累很丰富,真棒!)“ 然后„„最后”使介绍富有条例,可取! )

几个并列的词语写出了绿豆的特点,从颜色、大小和新鲜度等三个角度去观察豆子,可见小作者的细致和用心。)

本段中“胖”和“挤”这两个字用得好,给予绿豆以让人的特点,拟人的写法,会使眼前的事物富有灵气,值得同学们借鉴!本段中用了“将计就计”一词,可见小作者试图用一种幽默的方式来表述,这种想法值得鼓励,但是这个词用在这里有些不合时宜,建议改成“体恤民情”怎样?同学们,也可以思考一下,还有什么更好的词语可以替换。)

本文体现了观察的准确性,用了具体的数字1.5厘米,可见小作者做事小作者在结尾处写出自己的感受,做到有观察有思考,使文章有了深度,可取!)严谨,观察用心!)

(点评:通过亲身的经历得出的结论给人的印象总是特别深刻,一次观察一种收获,好!)

周五作业:

数学:1、一张半卷子 2、练习册高考集训二3、上课发的大白卷写完

语文:1、三道病句题 2、《鸿门宴》书下注释抄写一遍 3、成语51--70抄写一遍默写一遍4、翻译句子5、罚写成语五 遍

物理:练习册

化学1、用A4纸整理二单元知识点(不用写例题)2、练习册 3、卷子写完

生物:练习册17--18页

英语:1、下周带必修二 2、背必修二单词前十个3、卷子阅读做完(有一篇精读)

附:1、写有关让梦想飞翔的稿件(板报用)周一收 2、 查找古今文化异同