范进中举导学案
高二 读后感 1105字 244人浏览 船长亲

《范进中举》导学案

学习目标 :

1、学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格,揭示文章中心。

2、理清小说的情节结构。

3、认识封建科举制度对各阶层人物的思想毒害。

教学过程:

一、知识准备:

1、读准下列加点字的音,理解下列词语的含义,并注意他们的书写。

作揖( ) 带挈( ) 亲家( ) 醉醺醺( )

癞蛤蟆( ) 星宿( ) 腆着( ) 绾头发( )

轩敞( ) 簇拥( ) 侥幸( ) 攥着( )

作揖:

倒运:

狗血喷头:

不省人事:

商酌:

2、吴敬梓,字 ,号粒民,晚年自号 ,

安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小

说_________,《文木山房诗文集》等。

2、《儒林外史》是一部 小说,共55回。主要描写封建________ 的生活和精神状态,揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。本文节选自《儒林外史》第三回。

二、新课导学

(一)初步感知

1、你知道封建社会时期读书人考试金榜题名后会有怎样的情况吗?

2、找出文中小说三要素,理清课文故事情节。

人物:

清节:

环境:

3、以中举为界,给课文分段并归纳段意。

第一部分:

第一层:

第二层:

第二部分:

第一层:

第二层:

第三层:

(二)深入课文,探究文意

1、阅读全文,思考:

课文标题是《范进中举》,可以说“中举”是范进一生的转折点,范进中举前、

中举后他的经济状况和社会地位判若两人,试着讲讲其“变”有哪些?

2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变?找出文中能体现范进性格的句子。

3、揣摩文中的描写,想想胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化?

4、范进一生热衷科举,追求功名利禄,中举本是一件值得高兴的事,为什么他得知高中却又发疯了呢?

5、课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的?可以分为几层?

(三)主题总结

1、学完这篇课文,你能概括文章的中心思想吗?

三、课堂小结

同学们,通过本文的学习,我们看到了封建科举制度下世人们丑恶的嘴脸,以及被扭曲了的灵魂,我们应该庆幸我们生活在这个年代,更应该珍惜现在的生活,同学们,让我们从现在开始,珍惜今天,展望明天吧!

四、课外作业

1、学完本篇课文你有何感想!请你以读后感的形式完成!

2、课外阅读吴敬梓的代表作《儒林外史》。

3、