九年级语文上《范进中举》第二课时教学设计(七年级下册)
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人教版九年级语文上《范进中举》第二课时教学设计

【教学目标】

1、知识与技能:

⑴、通过演课本剧,加深对人物形象的理解和把握。

2、过程与方法:

掌握赏析刻画人物的方法及运用此方法的能力。

3、情感态度与价值观:

对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解。珍惜今天的幸福生活。

【教学重点、难点】

巩固赏析刻画人物的方法和作用及其人物形象,并且展开想象写故事。

【教学过程】

一、对联导入

回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近戚远亲,谁肯雪中送炭?

侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花。

这幅对联反映了什么现象?(封建社会科举可以让人一步登天。),上节课我们分析、了解和掌握了文中范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻等人的性格特点,这节课我们来演演他们、写写他们。

二、活动一:演课本剧(第一场范进进学回家、胡屠户道贺、范进参加乡试因没有路费向丈人借钱遭骂。第二场范进中举后喜极发疯、胡屠户治疯第三场张乡绅道贺)

㈠演员表罗振鹏饰范进单桎浩饰胡屠户

卢菁饰胡氏唐甲密饰老太太

何海涛等人饰报录人陈天源季红松、王小虎等饰众乡邻

㈡畅谈感受、仔细点评(紧扣演员对剧中人物性格的把握、要言之有理。)

三、活动二:杂谈入木三分

⑴话题一:你觉得范进,是可怜、可悲、还是可笑、可气、可叹?

⑵话题二:范进中举,是喜剧,还是悲剧?

要求:六个学习小组自选话题讨论,有结论后推选代表在全班汇报。其他同学点评。

四、活动三:展开想象写故事

运用讽刺手法写作小作文:(以下题目,任选其一,自拟题目亦可。)

(1)假如范进没有中举

(2)范进上任之后

(3)假如范进与孔乙己相会在咸亨酒店(先读一读《孔乙己》)

(要求:四个自然小组自选题目,完成后推选代表在全班汇报。其他同学点评。)

五、畅谈收获:由语文课代表和四个小组长完成。

六、布置作业:预习第20课(查阅《红楼梦》中关于香菱的资料,第20课的生字、生词,作家作品。准备下节课汇报。)

七、课后反思:每次上这样的课,在准备的时候,我内心总是充满了焦虑,惟恐把课上砸了。于是一边焦虑,一边备课:熟悉教材,构思创意,编写教案,组织教学思路,还有揣摩课堂学生的反应,以及可能出现的临时情况。一遍一遍的准备,往往是越备到最后,越是心里没底。因此,那种惴惴不安的心理一直持续到上课。这次上完了《范进中举》后,长舒了一口气,为的是终于完成了任务,了却一桩心事,课堂虽然没有完全达到我期望的效果,也的确有很多的料想之外。沉静下来,反思这节课,希望总结得与失,为以后教学提供更好的借鉴。