幼儿园大班科学有戏《花儿朵朵开》教案
六年级 散文 1186字 10341人浏览 cato114

课题五:花儿朵朵开

教学目标:

1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。

2、经历简单的探究过程,用实验验证猜想。

3、乐意动手操作,对实验充满兴趣。

教学准备:

学生:每人带一盒水彩笔或蜡笔

教师:纸花每人2朵(210*2=420),大水槽(15个),一个大水桶,一个小瓢 教学过程:

1、纸花涂颜色(12分钟)

(1)大家看,这是什么?(纸花)

(2)它是什么颜色的?(白色)

(3)是的啊,我们每个人的花都是白色的,老师觉得好单调啊,你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵?(想)

(4)老师给每一个小朋友一朵小白花,请你给它涂上漂亮的颜色。

要求:1、只涂一面。2、只涂花瓣,3、先把花瓣折出来,沿着折线画一条线,然后开始涂。(师拿出已经涂好的示范)你可以每一花瓣用不同的颜色,也可以像这样,间隔着涂颜色。

3、我们来比一比,哪个小朋友涂的又快又好!

(5)发纸花,学生涂色,师巡视指导。

(6)待学生全部涂完后,请学生把水彩笔收起来,放在桌子下面抽屉里。

(7)接下来,请小朋友把纸花折成一个花苞,怎样折呢?(师示范)把每一个花瓣都向着花心折,一个接一个折。全部折好之后,用手按一下,一朵花苞就做好了!

[设计思路:从一个白色纸花导入,引出色彩单一,动手涂色,培养孩子们的审美能力,以及动手能力,体验动手的快乐。]

2、纸花开放(12-14分钟)

(1)现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞,纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗? (学生猜想,如果有孩子说能,问他是怎样做?如果孩子说不能...... )

(2)花苞放到水里后会怎样呢? (学生猜想)

(3)你们想不想试一试?(想)

(4)(师示范),我们把纸花放在水里,怎样放?花心向下行不行?斜着放行不行?

(5)正确的方法是:把花心向下,轻轻的放入水中。

要求:

①2个人共用一个水槽,给每个水槽加水。②静静观察花苞的变化,实验介绍后, 请小朋友说一说,你的发现。

(6)发水槽,学生实验,师巡视指导。

(7)待实验结束后。学生的纸花苞均已开放。

(8)教师提问:为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?

(9)(请小朋友发表见解,老师进行对比。)

(9)小结:原来水用力挤进纸的纤维,纤维轻微膨胀,折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了,道理就是这么简单。

(10)整理桌面。

(11)[设计思路:通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗? ”,激发孩子的探究欲望,在动手之前讲明要求,然后思考“为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢? ”,通过老师讲解,孩子亲手实验,感受其中的科学原理。]

拓展延伸(4分钟)

(1)这里有两个纸花苞,一个是平时用的白纸做的,另一个是用手工纸做的,同时放进水里,你觉得哪一个会先开放?

(2)如果折一个小纸船,你会选择哪一种纸?

[在了解了其中的原理之后,通过一个对比实验,进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系。]