基础写作
初三 记叙文 7185字 78人浏览 孙菥萍

目 录

第一章 写作的三大类型 . ................................................................. 1

第一节 无创造性写作 . .................................................................. 1

第二节 半创造性写作 . .................................................................. 1

第三节 全创造性写作 . .................................................................. 1

第二章 文章的三要素 . ..................................................................... 1

第一节 意 ...................................................................................... 1

(一)三种主题 ............................................................................... 2

(二)立意 ....................................................................................... 2

(三)意味 ....................................................................................... 2

(四)三种视角 ............................................................................... 3

(五)写作主体(作者) . ............................................................... 3

(六)写作客体(现实) . ............................................................... 4

第二节 框 ...................................................................................... 5

第三节 文 ...................................................................................... 5

第三章 写作的三统一 . ..................................................................... 7

第一章 写作的三大类型

第一节 无创造性写作

适用于党政公文,办公应用文的写作。这种类型的写作具有以下特点:

1、 格式固定

像通知、通报、请示、批复等公文都有固定的格式,必须严格遵照格式写作。

2、 内容限定

要下发一个什么事情的通知,要说明的信息已经通过领导的授意限定好了,不允许另有变动。

3、 表达确定

表达要简单明确,达到及时准确传达信息的目的。

评价标准:不犯规就是冠军,不出错就是成绩。

第二节 半创造性写作

适用于新闻文体,广告文案等文种的写作。进行此种类型的写作:

1、 角度可选择

拟写一篇新闻稿,可供选择的角度很多,写作时可以从最能触动人们神经的一个角度下手。

2、 内容可发挥

可根据新闻事实进行合理的想象,可抓住一个细节进行充分表现,以使内容变得充实饱满,增强感染力,扩大影响力。

3、 表达可灵活

可综合运用叙述,描写,议论等表达手法,也可加上符合情境的得体的诗词歌赋。

第三节 全创造性写作

即文学作品的创作,包括诗歌,小说,散文,杂文的创作,学术论著。这种类型的写作,写什么,如何写,重点表现什么,完全由作者自己决定,自由创作,此种类型的写作最能表现作者的风格。

第二章 文章的三要素

第一节 意

即思想、见解。

表意时,要从以下思路思考,才会出彩。

1、 别人未知之意 从未听说过

2、 别人未详之意 知其表而不知其里,知其一而不知其二

3、 别人未言之意 人人心中有,人人笔下无 (一)三种主题

1、 简单主题 单一、单纯,用于告知、宣传,适用于应用性质的文章。

发个通知,写个公告,答个批复,就事说事,遵循一文一事的原则,简洁明了。

2、 复杂主题 多元、多义,用于探索,思考。

比如针对某个社会现象进行学术研究,造成这种现象的原因肯定是多方面的,我们在研究时,需要思考多放面的问题,这就表现出了主题的复杂性。

3、 矛盾主题 二律背反,充满张力,用于参照,警示。

不同于复杂主题,而是二律背反,不可避免的,无法解决的,进化中存在着退化,利弊共存。好中有坏,对中有错,无法下定论,无法做判断,选择这个,必须接受另一个。人生有时很无奈,很多时候不得不妥协,

此类文章为文中之上品,只有看得、分析得很透彻后,才能看出事物之间的 (二)立意

立意解决的是写什么,怎样写的问题。

首先,心中要有所想才有东西可写:无所感不能为诗,有所感而不能微妙亦不能为诗。

1、 新意与深意并重 新:人无我有;深:人止我进

2、 本意与衍意并重 言说有本,自家会衍。

“本”即根据,说话要有根据,不能凭自己的感觉瞎说。(邓老师讲基础写作的依据便是《孙犁文集》)写文章应经过这样的过程,心中有想法,在脑子里形成初步的选题,然后去查阅相关的资料,包括报纸、期刊、论文、论著,这些属于理论性的构建,理论性的东西是支柱,是骨架,然后再查阅新闻资料,提供现实性的支撑,理论联系实际,才会产生有价值的文章。

“衍”即创造性发挥,“本”的东西完全属于引用的别人的东西,是被人曾经研究过的,只有衍伸出来的,或者重新开辟的新的才会在学术界引起注意。

3、 人意与己意并重

明君与昏君的区别在于昏君固执己见,不给下属说话的机会。在写作中,我们要把握好人意与己意的比重,人意最好占文章的2/3,己意占另外的1/3。

(三)意味

1、 在写法上,言在此意在彼

2、 在读法上,可意会不可言传

3、 在效果上,言有尽而意无穷

(四)三种视角

视角,即看事物的角度。视角决定眼界,眼界决定境界。我们的眼界有多大,已经看到了什么,还能看到什么,什么限制了我们的眼界。身份、地位、导向,会限制我们的视角。(身为学生就不关心社会之事,位属平民就不关心国家大事,让舆论牵着自己的鼻子走)。为了克服限制因素,就必须跳出狭隘的圈子,站在更高的点上来观察世界。只有站的高,才能看得远,志存高远,眼界始大。

1、 我知式 即用自己的视角去看,别人想的你不知道,你不触及的地方就不知道发生了什么,是一种直接经验。分为以下几种情况:

1) 单方位的眼界

限于日常生活,表现在写文章上,就显得学生味儿十足。

2) 多方位的眼界

关注几个领域,比如关注与我们息息相关的高等教育,中国制度等。

3) 全方位的眼界

对现存的领域有了全面综合的了解。有了全方位的眼界,无论你遇到什么问题,都会在自己的领域库里、知识库里找到对应的,处理起来便会从容不迫,得心应手。

2、他知式 他人所知,为我所用。即利用现实和书本扩充知识,它是一种间接经验。当你用我知式的视角不足以认清世界时,就要很好的借助“他知式”(决不是同龄人)。他知式有以下几种情况:

1) 众口一词

具有普遍性的依据,人人说好,已经成为公理、定理。

2) 众说纷纭

呈现多元性,对同一问题有不同的看法。

3) 独异众说

成一家言,有可能被当成“异端”,有可能千年以后才得到承认。 众口一词,未必无疑;众说纷纭,各执一端;独异众说,犹可敬也。(被争议,亦即不平凡,应格外注意。)

3、全知式 是指叙述者或镜头无所不到,无所不知,它实际上是一种虚拟的视角。全知式在现实中是不存在的,有很强的虚拟性。运用到写作上就是一种神话叙述方式,写文章切忌用全知式的视角,不可信。

视角总结:知道了视角的问题,在以后看文章时,不仅看别人说了什么,重要看别人从什么角度去说。 (五)写作主体(作者)

1、 自己的人生感悟

“别人口授心传,自己心领神会”

“悟性“是指你能领会别人未说出的话,别人未点明的意思,冰雪聪明,一点就通,甚至不点也通。

人生感悟不同于政治道德说教、流行观念,不同于套话,人生感悟使你独具一格,别出心裁,要形成自己的人生感悟,就要养成善于观察,静心、独立思考的习惯,慢慢修炼,戒骄戒躁。

2、 自己的知识结构

这绝不仅仅是在课堂上规规矩矩听课就能学到的,充其量只教会了你打仗的常规。多读书,多谈话,多实践。

3、 自己的人生理想

人生理想是值得你一生为之奋斗的,并且乐在其中的,利于自己,也利于社会。

人生理想并非可有可无,有人生理想的人,会时刻处于一种紧张的状态,但又不慌不乱,经常处于一种思考的状态。

人生理想具有以下特点:

● 精神性 区别于物质的精神的东西,是物质以外的追求。(马斯洛:需求层次理论) ● 超越性 即超越世俗的精神境界,俗气的人很难成功,你越汲汲与功名利禄,这些东

西会离你越远,自己也会活的很累。多追求一些形而上的东西,首先不计成本干事,充实丰满自己,让自己变成对别人有价值的人,那些东西就自然而然走近你了。另一方面,只有自己思想达到了一定高度,当这些东西来时,你才会驾驭得了他们。

● 校正性 人生理想是一个人的终极目标,心存理想会帮助一个人轻松抵制来自外界的

种种诱惑,不至于因为外界的打击、干扰而迷失方向,及时调整各种偏差,朝着终极目标坚定地走下去。不背离自己的内心。 (六)写作客体(现实)

是相对于主观感受而言的,经常自我抒发,会使人沉浸在自己的世界里不能自拔,无法提高,反而变得多愁善感。我们写文章,要多写客观现实,跳出自我世界。客观现实有以下几种:

1、 第一现实:亲身经历

个人经历是自己成长学习过程中很好的素材,自己亲身经历的东西肯定印象深,而且自己也很愿意去深入分析,来龙去脉都很清楚,都是第一手资料,很容易弄懂。经历多了,就会通过自己的经历慢慢弄懂整个时代。所以说,多经多历 ,必有大益。

趁着自己还年轻,还来得及,代价还不大,责任还小,多尝试一些事,多经历一些事,有条件上,没有条件创造条件也要上。别等老了,来不及了,也输不起了,到最后只剩下妥协。

2、 第二现实:乡土民俗

乡土民俗会潜移默化塑造一个人的性格,影响你的思维、价值观念,“一方水土养一方人”,故乡是你身份的标志,与你血脉相连。多研究一些乡土民俗,更理性全面的认识自己,同时也能通过地区更容易弄懂他人,当与不同地区的人交流时,可以有的放矢。

3、 第三现实:时代文化

时代文化是我们接触的真正的正统的,主流的通用的文化,真正通过我们的一举一动表现出来的。四个时代文化:

1) 歌曲

好的歌曲可以使人回味无穷,好的歌词可流传千年成为经典,要学会欣赏歌词,学会写歌词,歌词是要经过反复锤炼的。“词寿千年,曲寿百年”。

2) 影视

采用蒙太奇的手法,综合运用道具、服装、音乐表现某种特定的场景。电影的取景、用光、构图、镜头的切换。学会鉴赏电影。(法国电影最地道,注重演技,很有风度,很有味儿)。

3) 服装

有实用性的服装和表演性的服装之分。服装是一种文化,它跳动着社会、时代、民俗的脉搏,透过每个时代的服装,你可以看出美的(培养美学修养)发展脉搏。服装讲究点(饰物)、线(造型)、面(面料)、体(符合自己的形体、性格、肤色)。

4) 思潮

像潮流一样的思想,马克思有句话,“社会存在决定社会意识”,社会存在即技术,社会意识指观念,技术改变生活,生活改变观念。技术比科学更直接作用于日常生活。科学强调认识价值,技术强调实用价值。实例:避孕套技术对生活的影响。

这个时代最重要的思潮:

● 女权主义,女性意识

厨房革命 婚恋革命 生育革命 (燃气) (经济、生活、社会地位独立,感情独立) (克隆)

● 平民政治 把政权的运行看成是平民生活的一部分,把权力淡化了,不再看得那么神圣不可侵犯,网民议政。互联网和全球化正在传播一种普世价值,超越意识形态。

写作客体(现实)总结:

第一现实和第二现实体现人的个性特征,第三现实体现人的文化素质。(文化素质使你感受最新的时代文化,紧跟时代文化的步伐,时刻保持新鲜的活力,不保守,不陈规。)

意的五个专题的目的:占领思想的最高点。

第二节 框

即结构、布局。

如何安排文章的全局才会使意的表达最完备、得当,做到无懈可击。

框是为意服务的,框和意关系:

框工意必良,框精意必备,框巧意必妙。

写作不是手工劳动,写作水平要从做人上提高。

结构不要简单的理解为文章的段落安排,而是布局、规划、战略问题。“做人要有技巧,人生要有战略”。

1、 选择能力:写什么,不写什么。(实际上就是一个逐步筛选的过程)

● 识别 初选(区别好坏)

● 择优 复试(好中择优)

● 取舍 决赛(优中取舍)

2、 顺序能力:先写什么,后写什么。

● 时间顺序:叙述、悬念

● 逻辑顺序:论述规范(是什么,为什么,怎么做)

3、 详略问题:无聊之事,不妨从略。(详人不能详,言人不能及)

第三节 文

即语言、文采。

文见人 通过文章可以看出一个人的性格特点

文见力 语言可以表现一个人思维的力量,针砭时弊,让人看了很来劲。

文见气 通过语言可以看出一个人的心气涵养。如沈从文的文章始终流淌着一股平和之气。

文即语言,语言的本质是表达,表达有真表达和伪表达。

● 真表达:浅层、深层、不当、得当。

● 伪表达:防护、欺诈、艺术、策略。

语言分为:

1、 肢体语言

● 最原始、最本能

● 最真实、最无意(透露内心隐秘)

● 最生动、最丰富(舞蹈是美化了的肢体语言:杨丽萍的孔雀舞)

优缺点:形象性充足,抽象性欠缺。

2、 口头语言

● 是一种时间性的语言。

通常来讲,说话是一次性的,听者必须在短时间内迅速领会说话者要传达的意思。所以,口头语言的表达要求简短、通俗,而且,表达时要把语速、音量控制好。若句子太长,听者来不及分析语法。为了使听者能抓住说话要旨,说话者要对关键点进行强调,强调的形式可以多样,比如重复、加强语气或辅之以手势。

● 意深言俗

世界上没有什么高深的道理不能用白话讲,正如佛学上的一句名言:真佛只说家常话。 ● 作为秘书,口头语言和肢体语言实际上比写作更重要,前两者更能表现出为人处世的智

慧,是成为一个高级秘书必备的素质。

● 口才即人才

言为心声,心为言本,心气涵养,出口成章。

言为心声:说话是内心思想与智慧的流露。心为言本:思想是言说的根据。

● 谈什么:谈古论今上档次,避谈日常琐事,避谈个人。

要学会对国家大事感兴趣,关注历史、文化、高教、时政、大政方针。现在单位的领导都很有知识面,追求精神充实。

现在学生的毛病:什么都不知道,什么都不想知道。

3、 书面语言

● 书面语言是一种空间性的语言,打破时间的限制,可以来回看,反复看,可以世世代代

传阅着看。书面语言更严谨规范,注重语法、逻辑、修饰、措辞。

● 要做到写与说的统一,如说那样去写(秘书语言学:100个最经典的谚语)

如写那样去说(说话勿要太随意)

● 写好一句,不计时日。冥思苦想怎样表达的过程,其实是在训练思维、锻炼表达能力的

过程,这个过程是非常有意义的,所以一定要坚持写下去,要知难而进,“明知山有虎,偏向虎山行”。

● 好文章是修改出来的。古人言“新诗吟罢千回改”也正是这个道理。通过修改,锻炼你

的脑力,锤炼你的思维和认识问题的深度。当时改可能有难度,写完另一篇再回来改就容易多了。

● 现在就开始写毕业论文,现在唯一可写的是学术论文。下真功夫,做真学问。以写带动

思、学、说。(考研:学术研究能力)

选题:大家感兴趣,政府会不会喜欢

学术写作为难度最大的写作,可以把生活激活,要考虑发表,这是对考研,对就业来说增光的事。

● 书面语言:如肢体语言一样灵动自然,如口语一样朴实无华。

总结:不神秘化书面语(勿太长,长难句;勿太短,文言文。)

留意观察身边的小广告,养成推敲琢磨修改的习惯。要是让你写,你会怎么写。

第三章 写作的三统一

1、读与写的统一

即以写来带动读,用写作打开有价值阅读的大门,带着问题去读,这样的阅读才是最有效的。 阅读有三种:

● 消遣性阅读 无害亦无益,看时津津有味,看后难留印象,用以调解身心,于写作实

无益处。

● 知识性阅读 用以扩大知识面,多知、多懂。

● 工作性阅读 为了某项学术研究,大量阅读查阅资料。期刊、报纸、博客、论文、论

著。

2、思与写的统一

要时刻保持一种静心思考的状态(沉潜往复)。要使自己的思考通过学术性写作进入学术性思考的领域,“只有学术性写作,才有学术性思考”。同时辅之以生活性思考,既学会学术,也学会生活,二者相辅相成,打造完美人生。

3、人与文的统一

人即人,人做不好,文章就写不好,人上去了,写作自然就上去了,写作不是手工劳动,写作水平要从做人上提高,“先有人的提高,后有文的提高:,人文统一,人的浮躁导致文的无法进行。