无悔的选择
四年级 记叙文 4301字 325人浏览 江南伊7

1 无悔的选择,无愧的称号

店上联校 温村小学 张莉

有一种人生最为美丽 ,那就是教师平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的 校园氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。 所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习、,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 在具体的教育教学工作中我这样要求自己的:

1. 爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐处就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。我深深体会到教师这一点,平时严格要求自己,虽然我以是40多岁的人了,但献身教育的爱心没变,我始终把学校当作自己的家,学校利益放在第一。去年年中考之计 ,也是我们小学复习紧张之计,我孩子参加中考,我虽然心里放心不下,很想去看看,可学校还有一个班的学生在等自己,自己总不能为了自己的孩子,耽误别人的孩子,就这样我一天假也没请。 我身体不太好,手背麻木,高度贫血,家里劝我去看看,休息,可我想到学生,我说放假再说吧,

2 我利用中午休息的时间在校抽空输点水,然后早常上课。就这样 我从没耽误学生一节课。虽然我辛苦,但换来学生成绩的进步,值得。虽然这微不足道,但乐在其中, 我很幸福。

2. 热爱学生、教书育人是师德的核心

我经常这样扪心自问:做一名优秀的 教师,最重要的究竟是什么, 优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可 缺的优秀品质,但更重要的是有 爱心,而且是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处对学生的真爱, 老师的体贴, 关爱能使学生感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。 为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。 师德,决不是简单的说教,而是一种无私 精神的体现,一种不息的师魂!

我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,特别是作为班主任对这部分学生关爱不够,就可能造成这些学生心理失衡,自暴自弃,进而影响整个班级的和谐发展。

我班曹泽浩同学在班里成绩中等,平时劳动很积极,愿帮助同学, 可就是行为习惯差, 教师有事不在,他在教室里窜座位,讲小话,同学们对他影响班级评分的表现也意见很大。针对他这样的情况,我也严厉批评过,可就是改不了, 一次犯了纪律,我罚他写《小学生规范》,明白自己的行为习惯的不好。后来我渐渐发现,他其实还是一个很上进的学生,也为自己的一些不良的行为习惯也感到很苦恼。可能是我的教育方式不对,我试着改变方法,一改以往的严厉为关爱。有时候在批改作业时多鼓励他,有时候班里的事情有意交给他去做,不管做好做差,尽量找出他做得好的地方给予表扬,好来让他当纪律班长, 他挺负责。班级纪律明显的好转。

也许这就是爱的真谛:对待学生,多看一些优点,少看一些缺点;多一份理解,少一份苛求;多一份宽容,少一份埋怨;多一份关爱,少一份指责;

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。 这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会的这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其基本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱, 其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

不同的学生存在着个性的差异,我们不能用一个标准去对待所有的学生,更不能用同一个方法对待所有的学生,尤其是学困生,尊重他们的爱好,作好思想工作的同时,要相信他们的自主能力。教师应有新型的学生观,培养学生的个性,这样定能建立起和谐、民主、平等的师生关系。但在很多情形里,老师已经习惯于用一些冰冷的律条去对学生的所作所为进行是非评判,却并不进行深层的理解,不愿或是无暇去关爱学生的心灵,使得他们的闪光点渐渐消失。

我们班有三个学生基础很差,一年级考试就是不合格,其他代课老师都喊太差,提不上来,我也一度想放弃,可是良心上说不过去,越是这样的学生越的给予关心和鼓励,我平时课余找他们聊天,了解其原因,根据不同情况解决,后来他们有了学习的积极性,成绩有了提高,在今次期末考试两人70多分,另一名仅考

3 了80分,我心里真是有说不出的高兴,这就是爱的力量,我们应该相信每一个学生。

这三位同学中,其中有一名学生叫小娜,常不完成作业,老师要的紧,就不来上学, 成绩也很不理想。星期天完不成作业, 星期一就在家生病,于是我进行了家访,在与其家长交谈中,得知其父亲每天熏酒,不务正业。 母亲为 家里生活,去打工,也不管他,造就了他贪玩,自制止力差,常不完成作业的坏习惯。久而久之,他自己也抱着破罐破摔的态度,不能很好地接受老师的教育,今天的作业好不容易完成了,明天又拖拖拉拉了。于是在平时的生活中,我常找他个别面谈,嘘寒问暖,全面了解其心理状况,问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到,其实该生也想完成作业,只是因为上课管不住自己,没有认真听课,有时就不知道怎么做、做什么。平时做作业的动作又比较慢,完成作业的时间就花得比较多了。 同时,我还对该生进行了个别辅导,并提出辅导要求。(1)要求该生不论是否完成作业,都要认真听讲。上课时,不能经常做小动作,积极 举手回答问题。(2) 平时的作业,可以少做几个,但必须做对, 要有一定的质量。

(3) 考虑到他基础较差,允许他当天要交的作业最迟不能超过放学前交。 去此外,我还从生活上给予帮助,让他感受的教师的温暖。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学为服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要变为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。在 学校“科研兴校,内涵发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践 优化课堂结构,提高课堂实效。在联校开展小组合作高效教学以来,我积极参加进行课改,效果很好。我所带的班级,基础较差,在一、二年级成绩排名全联校最差,在我接任后,三年级,四年级,第一、第二两个学期都名列榜首,得到了学校同仁,家长的好评。当然这成绩的取得必须付出汗水,虽然很累,但我很欣慰。

4. 以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎么做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养初言行一致的人。

要让学生能够真正学到知识,教师的言传身教有直接的影响,如老师整天喊学生写好字,而自己却写的一塌糊涂,自然不会起到效果, 首先自己要以身作则,加强基本训练写好字,树立榜样。在平时我从不迟到早退,虽然,我到校有五、六里的路程,但无论是冰天雪地,还是刮风下雨,早晨 7点半,我准时来到教室,所以,学生也不会迟到,这就是老师的榜样力量。

5. 终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。我平时不断钻研教材,积极参加继续教育培训和学校组织的教研活动,努力提高

4 自身素质,

实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的学生,我们献身教育,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

假如有人问:如果在人生的道路再有一次机会让你选择,你会选择什么职业?我一定会高声回答--------教师,这个太阳底下最光辉的职业。虽然我们很清贫,但是我们也很富有,因为在孩子那空白的沃土上我们是春天的播种人,我们心中有着秋收的期盼。我自豪我是教师,我要让我的青春在这里奉献。

2015 年4月16日