漫话三国英雄
初一 记叙文 914字 1525人浏览 杨大侠_

漫话三国英雄(练笔)

一、猜图导入

刚才听的这首歌熟悉吗?在这首歌中唱到:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄„„是啊,《三国演义》为我们塑造了多少鲜活的英雄人物啊!上节课老师和大家一起聊了印象最深的三国英雄,现在我们一起来玩一个猜图游戏。我们先来看图片,猜人物。(幻灯出示图片,学生猜)老师这还有一些故事的情景图,猜猜是三国演义中的哪个故事?

看来同学们把三国演义这本书读到了心里,真好!那么今天这节课我们就围绕着三国英雄和他们的故事,完成一个小作文(板书课题:漫话三国英雄)

二、回顾说法,指导写法

首先,让我们一起来看看本次习作的要求,谁来读一下?(指名读)知道写什么吗?(指名说)

可是我们怎么写呢?回忆一下,我们上节课是怎么说的呢?

(指名说,师板书:人物——总体评价,事例——叙议结合。)

解释“叙议结合”(叙:就是叙事,议:就是议论,发表自己的看法,其实咱们写的这篇小作文就是书评的一种,从人物的角度去写的书评,板书:书评)

三、学生写作,教师巡视

下面,就让我们将这千言万语化注于笔尖,写出来吧,注意:写好后自己读一读,改一改。

师边巡视,边提示:注意卷面整洁,写字姿势要端正,遇到困难举左手示意。 学生写好后教师提示学生自己读一读,并自己改一改。

四、同桌互改,教师巡视

1、好,同学们写得又快又好,刚刚老师看了一下,同学们写得都特别好, 人物鲜活,边叙边议。俗话说:文章不厌百回改,刚刚同学们在写好后已经自己修改过了,下面就来互相评改一下习作,首先请同学们回顾一下我们平时的评改步骤。(指名说,师总结)还等什么,我们现在就按照以往的修改习惯互相修改习作吧。

2、好,同学们批改得都特别细致,不仅改出了习作的不足,还写了很多自己对习作的评价,下面我们来交流评议一下自己改的作文吧!。

学生自由汇报,教师引导学生从字词、句段、结构等方面评价。

五、课堂总结:

这节课我们共同完成了一篇小练笔——漫话三国英雄,我们写了一篇虽短小却有血有肉的书评,今后我们在阅读一些古典名著时就可以从人物的角度写一写书评。本节课,同学们写得扎实,改得精彩,特别是这几名同学表现非常出色,希望同学们能向他们学习。最后让我们在动画片《三国演义》主题曲的歌声中结束我们这节课吧!