面对挫折我不怕
初二 议论文 1983字 1717人浏览 flcqxxxr

《挫折,我不怕》教学设计与反思

教学重点:掌握战胜困难挫折的方法

教学方法:表演法、讨论法

教学设计思路和过程:

(一) 兴趣导入

出示一篇文章:

一天,农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出,只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始,驴子悲哀地鸣叫着,但很快就没有了声音。农夫过去一看,让他大吃一惊的是,每一铲土下去,驴子都迅速地把它抖掉,并且都垫到了脚下。很快,驴子便跑出了枯井。

问:读了这故事,你有什么感想?(学生回答)

师:对于身陷枯井的驴来说,如果它只是悲哀地等待,那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是,聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土,甚至成功地利用了它们!一些挫折可能让人致命,却也可能成为成功的垫石!挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。

一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境,于是她整天闷闷不乐,写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信,他说两个囚犯从窗往外看,一个看到了星星,一个看到了泥土。妇女深受启发,她开始改变生活态度,积极地与当地人交流,并研究当地的植物,很快,她乐在其中,并且成了闻名于世的人文生物学家。

就像那位妇女那样,如果仅仅是悲哀,那么你会退缩,会自暴自弃;如果是勇敢面对,那么你会愈战愈勇,最终走出困境。

(二) 自主探究

活动一:帮帮梁健

看课本P28。梁健想参加学校篮球队,因为它是市冠军队。梁健认为自己反应敏捷,敢打敢冲,是个当运动员的料。满怀希望的他找到教练,不料却被拒绝了,理由是身体单薄,个头不高。梁健感到非常的自卑,如果你是梁健,你会怎样做? (学生讨论回答)

其实挫折并不可怕,可怕的是不懂得冷静分析,要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝,让我们一步步思考一步步把法宝找出来:(出示提问)

你认为梁健遇到了:

他的心情:

如果梁健能进入校篮球队,他应该怎样做?

梁健进入篮球队具有的优势是:

梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是:

为进入篮球队,梁健实际会:

如果如愿进入篮球队,梁健将:

梁健会成功吗?

综上所述,我们不难总结出战胜挫折的法宝:成功路上步步高七法

1. 明确挫折的类别和性质

2. 想象战胜挫折后的心情

3. 列举战胜挫折的途径和方法

4. 分析战胜挫折的资源

5. 选择战胜挫折的最佳方法

6. 制定行动计划,并付诸实施

7. 承担行动的后果和责任

活动二:听听师长的建议

教师事先找几位家长和老师录象,要求他们对学生讲几句面对挫折的经验,在课堂上播放。

活动三:假如时光倒流

同学们,假如时光能够倒流,你会怎样面对你的挫折呢?现在,同学们把自己的挫折拿出来,用步步高七法分析,结合家长的建议和自己的独门方法,看看会有什么新发现?以组为单位,表演战胜某个挫折的成功经历。

(学生表演,老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点,并作副板书) 师小结:面对挫折,我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。(副板书的内容)大概如下:

1、 增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。

2、 升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小事而羁绊。

3、 冷静对待,分析挫折——运用“成长步步高”。

4、 自我疏导,请求帮助——不良情绪应及时化解,有时当局者迷、旁观者清。

(三) 归纳小结

师归纳:文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不是选择了发愤图强之路,一个个奋起与人生的逆境抗争,紧紧扼住命运的咽喉,做生活的强者,通过自己的艰苦奋斗,最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华,虽说也曾遇到这样那样的不顺,但总的来说,基本上是在顺境中成长起来的,今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强,学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。不在挫折中奋起,便会在挫折中灭亡。人的一生,不如意事十常八九。但是无论是在何时何地,也无论你退到什么样的艰难困苦,你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求,同时必须为之长期不懈地努力奋斗, 这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。

(四)、教学反思

本节课的教学设计突出体现了教师引导、学生探究的探究式的教学理念。课堂上采用了多媒体教学手段,运用很多图片及伟人名人受挫的事例旨在让学生知道:“普通人有挫折,伟人、名人同样有挫折”. 在教学方法上采用了讨论法、辩论法等。激发了学生的学习兴趣,同时让学生亲身体验挫折、感悟挫折,理解挫折是不可避免的,从而让学生正确对待挫折,树立战胜挫折的意识。在实践过程中由于学生首次使用辩论的方法,在辩论过程中出现了冷场及辞不达意的现象影响教学效果。

改进措施 :应让学生更多地参与到教学活动中,保持积极进

取的精神状态提高抗挫折的能力。

面对挫折,我不怕

姜海燕