做一名播洒爱的使者
初二 散文 3354字 154人浏览 雪儿RUI770130

做一名播洒爱的使者

——海澄中心小学少先队总辅导员黄海燕老师的典型事迹

海澄中心小学少先队总辅导员黄海燕老师,一毕业就从事少先队工作,并兼班主任又教语文主科。她以“爱的教育”形成自己独特的教育风格,一心以“让孩子更健康地成长”为已任,坚守在少先队岗位上已有十一个年头。

这十一年来,黄老师不断地耕耘、探索、积累和收获着。多少个日日夜夜,她与无数个少先队员生活在一起,欢乐在一起,成了小朋友们的大朋友、“知心姐姐”:她与近20个大队辅导员工作在一起,联谊在一起,探索在一起,创造了一个又一个锻炼和提高自身素质的舞台;她在团镇、团市委组织的工作活动中,与老师们一起学习,积极配合,共同探索,认真完成上级交给的各项任务,并不断创新、开拓,把中心少先队工作开展得有声有色,先后涌现出一批省级、漳州市级、龙海市级的“优秀少先队员”“十佳少先队员”“优秀辅导员”等。中心少先队大队多次荣获“少先队工作金奖学校”“红旗大队”等称号。黄海燕老师本人也多次被授予“优秀辅导员”“德育先进工作者”等称号,并应邀出席第六届福建省少代会。荣誉与艰辛,心血与汗水,在这一张张奖状中凝结。

一、一心为校 恪尽职守

每年,她亲手设计《四项评比评分方案》《少先队队干积分办法》《新学期少先队工作计划》,亲自组织“少先队大队委员”、“播音员”“小记者” 等竞选活动。她还创造性地设计了《尊敬师长争章活动方案》,并将其细化成操作性强的《争创尊师章》《争创孝亲章》《争创爱心章》等活动指导书,她还自行设计以之相配套的“尊师章”“孝亲章”“爱心章”,评选出一批尊敬师长标兵,在大队会上进行颁章。

她组织校内精英办校报,先后创办了《启明星》《课改荟萃》,亲自审稿、编辑、跟综排版、印刷、分发,一系列流程牺牲了她很多休息时间,艰辛难已言尽。但是她始终坚信,“小活动,大作用”,“没有活动的学校不是好学校”,因此,她在校长书记等领导的支持下,坚持不懈地开展活动,取得了显著的成效:全镇少先队员整体精神风貌道德习惯的养成不断提升,在社会上影响巨大。

二、支教工作 忘我奉献

2008年,她响应号召,到海岛玉枕小学支教,继续担任少先队辅导员,兼五年段语文及技能科老师。一周20节课。可是,她没有要求功课的照顾,任劳任怨,还是将眼光放在海岛孩子们的发展上。她总结出了“小、巧、实、新”、“层层推进”的工作方法,组织开展了一系列富有教育实效又有儿童情趣的少先队活动。她发现海岛上的孩子们没有说普通话的习惯,口语表达与书面习作都有困难,于是,一系列的活动在她脑子里应运而生。第一步,开学初利用晨会、班会向孩子们讲述一个个有关口语交流的故事,激发他们对普通话的重视与兴趣。第二步,她从网上搜集大量“绕口令”,分发到各班,让孩子抄写,在语文老师的指导下练习背诵,再经过小组——班级——全校等过关性比赛,评选出绕口令比赛优胜班级及个人。此举培养了孩子们对普通话的正确发音。第三步,每个孩子自选最喜欢的故事,在班级开展“讲故事比好”活动,选出优胜者在全校同学面前展示。此举在竞赛中训练了语感,又让孩子主动阅读,其乐无穷。第四步,演讲自己的故事。在经过一轮的语言表达的训练之后,为提升孩子们的口头与习作能力,各班又进行了“演讲比赛”。说自己的故事,生动精彩又富教育意义,对学校的正确舆论起很好的导向作用。推普活动贯穿整个学期,学校里不管是师生对话,生生对话,还是互相商讨、一起游戏与学习,孩子们都能使用普通话了。课间粗野的方言对骂消

失了,呈现出良好的校园氛围。连家长都说,是孩子教会了他们说普通话。

这次的活动效果在中心校举办的“讲故事古诗词朗诵演讲比好”活动中显现出来。黄海燕老师将推普活动中的优胜者推荐参赛,共十人,备赛期间,她一人全包揽了培训工作。由于功课繁重,她只得利用中午休息时间组织孩子们训练。常常是她最晚到厨房吃饭,饭菜又少又凉,没过多久,她就患上了胃肠炎。可她吃吃整肠丸又继续辅导。病情加重,只得输液,可是,她一心想着,让海岛的学生体会到比赛的成功,一输完液又渡船直奔学校。只因时间紧迫。选材、语音、台风、动作等环节都训练好,却发现家长连一套像样的服装也没准备(家长舍不得买),于是,她发动老师们到村里学生家长里借。

在每一场比赛前,她又忙着给孩子化装、做发型,直到孩子走向中心校的比赛台上的最后一刻。这次参赛,取得了玉枕小学有史以来最好的成绩,十个参赛选手,七个获奖且排名均在前茅。可是,当在填写指导老师时,她只填本班的参赛选手,其余获奖的指导均让给了其它班主任。是的,对于付出,她只问耕耘,不问荣誉。

海岛上学生家长多数长住渔池,无暇顾及家中儿女的学习与生活,通常由爷爷奶奶照看,过度溺爱与暴力的家教情况并存。学期初,黄老师就与校领导组织召开各班家长座谈会,担任主讲人,一共六场,每一场近两个小时的讲座,向家长们输送正确的家教观念,借此机会,尝试扭转落后、简单、粗暴的育儿方式,最大限度地发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。为了让海岛乡亲父老看到学校教育教学的成果,无论是六一还是元旦,在玉枕村“奖教奖学理事会”颁奖会及文艺汇演上,她都能全盘协调 、从活动的布臵、节目的选拔、彩排,到音乐的筛选,服装的配套,后台音响的管理,小主持人的训练,每一个环节在全校师生的配合努力下,每一次的演出都获得成功,得到

了乡亲们的一致赞赏。

一年的支教生活结束,由于治疗不及时,她落下了慢性胃肠炎,给健康带来了不小的影响,但她一点都不后悔,因为在每一次的活动中,海岛的孩子们都体验到了成功的快乐,成长的过程,一张张制作精美的手抄报,一次次舞台精彩的演出……他们也一天天改变了,穿戴更整洁了,待人更有礼貌了,语言表达更顺畅了,学习主动性提高了,自我管理能力增强了,纯朴的脸上写满了自信与快乐。为了增强孩子们爱家乡,爱母校的情怀,加强他们的凝聚力,黄老师利用寒假为玉枕小学作词作曲,写了一首校歌——《玉岛飞歌》,并负责全校教学。在全校师生都学会之后,又将其录制成光盘,作为将来的传唱所用。

三、一心爱生 甘当人梯

支教回来,她继续担任少先队总辅导员。她针对校园内存在的不良道德习惯,她组建了“校风督查队”,发掘队干关注学校管理学校的潜能,对校内不文明行为及好人好事进行跟综登记,并设立“校园直播站”,大胆放手,每天一名“校风点评主持人”,让学生以校长、辅导员身份主持晨会,进行批评或表扬,才短短的几天,校园不良风气得到快速扭转:在校园里见不到随地乱扔纸屑、杂物的学生,操场干净了,并能保持全天整洁;乱涂乱刻画的学生少了,爱护公物、拾金不昧等做好事的学生多了;行为举止注重礼仪的学生多了,打架、吵架的学生少了……一系列的变化证明这个活动是可行的,并且在德育方面取得了良好的实效性。

每个月,她还积极组织主题鲜明的活动,例如:开展“培育感恩之心”演讲与征文大赛、“班班有歌声”、争当“四好少年”“缅怀先烈”、“为红领巾添光彩”“祖国发展我成长” “手拉手献爱心”等活动;努力打造浓厚的校园文化氛围。

2011年4月,三年(2)班陈阅同学被确诊为高危性白血病,黄老师得知这个消息,马上向领导汇报申请后,通知全镇18所辅导员召开会议,统一布署活动方案,并在中心校举行“心系陈阅献爱心”捐款仪式。短短两天时间,全镇师生捐款达到13万元,并火速将捐款送至陈阅家长手中。活动结束了,她却病倒了。不过,她却顾不上连日来的奔波与辛劳,输液一天,又继续返回学校上课。

她一心爱校,爱孩子,从不计较个人得失,以持之以恒的、默默无闻的努力,取得各方面的成绩。

所任教学科均进步显著(进步2名及10名不等);她开设教育博客,原创教育教学文章有100多篇,访问量已达24777次,多篇文章在《闽南日报》、“福建省小学新课程网”“龙海研修在线”“龙海教育”等刊物或网站上发表,她所撰写的教育随笔曾在常规检查中获得好评。她一方面承担省级课题实验,一方面又承揽了五年级各科的教学教研工作,先后获得省级课题实验优质课表彰,漳州市级课件制作二等奖;漳州市、龙海市等各级“优秀辅导员”“信息报送先进个人”“优秀教师”“优秀班主任”的表彰。

十一年来,在少先队工作中,她传递美的信念,播洒爱的阳光,以务实创新的工作作风赢得了全校师生及上级领导的赞誉。