三年级作文导写
六年级 记叙文 1545字 105人浏览 violet潇霄

三年级作文导写:我学会了什么

如果问到同学们都会做些什麽。大家会不假思索地回答:我会画画、会游泳、会滑冰、会炒鸡蛋等等。大家回忆一下,这些本领是如何学会的。 第一步:弄懂什麽是“本领”。

“本领”就是“技能、能力”。如做家务方面:煮汤圆、炒菜、包饺子„.;学习方面:查字典、画画、制作小报,用电脑打字等;娱乐方面:唱歌、跳舞、抖空竹、叠纸鹤等;运动方面:游泳、踢足球、溜冰等。以上这些都可以算是“本领”,你看你比较擅长哪一个?就选哪一个。

第二步:按照“由不会到会”的顺序,一定写清“学本领”的过程。 思路提示:

1. 当时为什麽要学这项本领;

2. 你先做什麽,怎麽做的;

3. 再做什麽,怎麽做的;

4. 最后做什麽,结果怎样?

5. 你从这个过程中,懂得了什麽道理?

第三步:把内容写具体,写出真情实感。

在写做的过程中,一定把自己做时的内心感受写出来。如“不会时”你是如何学的,当“学会时”,你的内心又是如何变化的。要一一的写清楚。在写作过程中,要学会运用恰当的描写:把“学本领”过程中人物的语言、动作、神态、心理活动尽量地写得细致逼真,才能更好地表达真情实感。 写作思路示例:

学 xx

开头:可采用两种形开头:

(1) 直接你学本领的原因

(2) 写清时间、人物、干什么事。

如题目:学骑自行车

开头: 星期天一大早,我叫妈妈陪我一起去学骑自行车。 中间:按顺序写作。

(1) 刚开始,你“不会时”,内心怎麽样?向别人请教,别人是怎麽给做示范的?要把人物语言、动作写清楚。

(2) 后来,在“学习”时,你尝试着做,遇到了什麽困难?如何克服的?要重点、具体写出自己的动作、语言、神态以及心理活动。

(3) 最后,“学会时”,你的心情怎麽样?你是怎麽做的,写下来。 结尾:注意再次重复使用一下题目,做到首尾呼应,最后把这次的“学的过程”中的体会或从中明白了什麽道理写出来即可。

开头的方法

1.开门见山法。如“学钓鱼”的开头:一个星期天上午,外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿,腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。

2.设问开头法。如“学骑自行车”的开头:你有过成功的经历吗?如果你有,那么,你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐,增长我们的自信心和自豪感。当然,我也有过成功的经历,那就是我学会了骑自行车。

3.直接回忆法。如写“学上网”的开头:记忆在我脑海中慢慢汇成一条长

河,有成功的喜悦,失败的忧愁„„令我记忆最深刻的,还是我学会了上网查资料。

结尾的方法

1.自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。如:哈哈!我今天学会了骑自行车啦。

2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事我不仅学会了游泳,还领悟到了做人的道理──不要向困难低头,凡是都要给自己定一个目标,并向这个目标坚持不懈地努力。

3.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰,我心里有着说不尽的欢乐。 写“我学会了„„”这样的作文,如何构思行文呢?

一般来说,写“我学会了„„”这样的作文,我们可以这样来构思: 开头:点名你要学什么,为什么要学。

中间:具体描述学的过程。遇到了什么困难,你是如何克服的;失败几次,你是如何成功的;在学的过程中,你是如何做的(一连串的动作),怎么想的等等。

结尾:可以写一写你的快乐心情,写一写你收到的启发等等。

比如你学会了包饺子。就可以这样来列提纲:

开头:什么时间、什么地点、向谁学包饺子。比如向奶奶学。

中间:奶奶是怎么教你,你是如何包的。第一次如何包的,第二次如何包的,由失败到成功的过程,当时你心理的想法等等,都要具体地描述出来。

结尾:写学会了包饺子后的快乐心情。