日记两则修改
二年级 日记 1296字 150人浏览 风雨彩虹199422

二年级上册语文《日记两则》教学设计 教学目标

1、 认识13个生字,会写8个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 学习日记的格式,并学会自己写日记。

4、 要培养学生关心他人的优秀品质。

教学重点:认识13个生字,会写8个字。培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

教学难点:培养写日记的兴趣,关心他人的优秀品质。 教学准备:生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记,请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题,齐读课题)

2. 师解题:" 则" 就是" 篇" 的意思," 日记两则" 也就是" 日记两篇" 。

二、初读课文,把不认识的字词划出来。

1. 自读课文,圈出课文里不认识的字词,并且借助书本下面的拼音认会它们。

2. 课件出示指名读,并纠正错误的地方。

三、再读课文,了解课文主要内容。

1、这两则日记,小作者分别是什么时候写的?

2、谁愿意把第一则日记读给大家听。读得很流利。

课件出示:“我的节日”是什么节日?

我做了一个什么梦?

看到妈妈的礼物后我的心情有什么变化?

3、在第一则日记里, “我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦,梦想成真了吗?(我在六一节前夕做了一个梦,梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她,可是妈妈只是买了一包东西,分成两份,一份给我,一份给阿英。我觉得妈妈很小气。)

4、板书梦想白纱裙----高兴----妈妈不给买----失望

5、第二则日记,是什么时候写的?(7月20日),那时候是什么时候啊?(暑假)这件事发生在暑假里。

6、那天发生了什么事?(7月20日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦)

7、 远方的客人阿英妹妹来到了我家,我们来认识一下阿英,请同学们齐读第二则日记, 并想一想:

阿英妹妹是个怎样的姑娘?

妈妈是怎样帮助阿英妹妹的?

我又做了一个什么梦,和前一个梦有什么不同?

交流你对阿英有了什么了解?

(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学)

家境贫穷:从哪几句话知道的,读一读第二段1、2、3句话

贵州山区,你有什么了解?(教师补充:那里有很多孩子因为交不起学费不能上学,他们吃饭没菜没油,上学没书没笔,生活非常贫困) 阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学)理解“失学”

读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说)

8、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?板书:不让妈妈买 高兴

交流:注意一个多音字:好:读好时表示非常喜欢、爱好的意思 板书 不让妈妈买高兴

9、学到这里,你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?

10、同学们“赠人玫瑰,手有余香”,谢谢你们像小女孩和她的妈妈一样,这么富有爱心。

四、同学们,这篇课文是两篇日记,你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?

日记比以前学的课文开头多了日期,星期和天气,但没有题目)是呀,平时我们每天都会经历一些事,做过的一件事,听到别人说过的一句话,甚至是自己做过的一个梦,只要你觉得很有意思,给你留下了深刻的印象都可以写成日记。

板书设计

24 日记两则

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买 (喜欢) (生气) (高兴)