吹乒乓球 作文教学设计
初一 记叙文 1326字 2716人浏览 zzzfh2012

吹乒乓球 作文教学设计

教学目标:

1、创造活动情景,在活动中观察、说话,培养写作兴趣;

2、写作一个片段,学会场面描写的方法;

3、学习写作活动的一般方法。

教学准备:

1、学生准备:学习用品准备;

2、教师准备:ppt 演示文稿、道具准备(杯子6个,乒乓球2个以上,水)、作文片段稿纸、作文稿纸、小黑板(动作、表情、语言)的提示词语。

教学时间:60分钟

教学过程:

一、课前谈话:

孩子们,我第一次给大家上课,想做点什么呢?今天我们来做个游戏。 今天我们的教室比以前多了老师,我们的上课时间也会比以前稍微多一点,大家要有个心理准备。

以前,老师肯定教过大家写作文,李老师最喜欢孩子的作文,谁愿意把自己的作文借给我看看?可是有好处的哦„„

二、创设情境:

1、出示2008奥运会徽。

孩子们,看这是2008北京奥运会的会徽,百年奥运来到了中华大地,我们的国球——乒乓球又有机会名扬四海了。

2、出示乒乓球和球拍:

(板书:乒乓球)乒乓球一般都是用球拍在球台上玩。今天我们的游戏不在球台上,就在教室里的讲台上;不用球拍,改用杯子;不推推挡挡,用嘴巴吹。

3、出示活动规则:

(1)用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里,再吹到第三个杯子„„最终把球吹到最后的空杯子里,游戏结束。

(2)吹的过程中,身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外比赛随时结束,以吹过的杯子数量为成绩;都把球吹进了空杯子以花时间最短的获胜。

4、尝试吹球:

师:我先来做给大家瞧瞧?但是我要一个同学说一说我是怎么做的,大家可要看仔细了。

(吹球)(生说)(板书:动作、表情)

师:谁来试一试?要求和刚才我吹的时候一样。

(指定一个学生,开始吹之前)我现在想当一回记者,请问你现在的心情怎样?

(生答,师板书:心理)生试。

三、组织活动:

1、随机将学生分组;(我要看谁的表现最积极,最听话。在座位上的同学可要为自己小组的代表加油哟!)

2、开始比赛。

(第一组):

你能说一说你现在的心情吗?请大家注意看他(她)的动作。成功(失败以后)你的心情和比赛前有什么不同呢?(每一组均要提示)

在表达的过程中,不断提醒孩子怎样地xx ,比如,怎样地笑?怎么紧

张?„„不但要注意参赛人的动作,还要注意球和水用上拟人或者比喻的修辞方法。

在用词的同时,提醒学生用成语(四个字的词语)替换已经使用的词。 „„(最后(控制气氛):“风格第一,比赛第二。让我们静静地期待他的成功!”)

四、情境再现:

师:真是扣人心弦啊!

谁能说一说你对刚才的比赛印象最深的是什么?

(提醒学生用连贯的话说出一组动作、一串表情、一组对话) (出示四个小黑板,语言、动作、表情、心理)

五、我手写我口:

请大家用最漂亮的钢笔字写出刚才的话。

(生完成片段习题纸,师行间巡视,发现典型)

生展示习作片断。师生评析。

六、完成习作:

根据片段完成整篇习作。

要求:1、重点写出一个同学的表现,也要用很简单的一两句话写到其他同学的表现;

2、加上开头和结尾;

3、书写工整、尽量不写错别字。

板书设计:

吹 乒乓球

动作:走 弯下腰 低下头 盯 凑近 翘起嘴 吹

像一个调皮的娃娃一跃而起„„

语言:“加油!”“耶——”“哎——”„„

表情:瞪(眯)着眼睛 满脸通红

心理:自信 信心十足 胸有成竹„„