新学生作文
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这 件 事 真 叫 我 心 痛

六年二班 张晓颖

指导教师 李淑萍

也知道人生的路有喜有忧、坎坷不平的道理,但是当让人心痛的事来临时,一时半会总也想不开。前几天我就遇到了一件这样的事情。

还是在三年级时,我有四个非常好的朋友。我们互帮帮助,一起学习,一起做游戏,共同的学习和生活,让我们成了形影不离的好朋友,为实现我们共同的理想奋斗。如今六年级了,我们依然那么好。可是就在在前两天,它们要和我绝交了。我不懂、也不明白这是为什么?那时我心像针扎了似的的痛,同时又夹杂着一阵阵的心酸,我真想大哭一场。这到底是为什么?难道是我做错了什么吗? 我思前想后想了很多很多,可就是想不明白。我觉得我变孤立了,失去了从前的光彩。从那天起,我再也活泼不起来、性格也变得不再开朗。我发现没有朋友的日子是那么孤独,是那么寂寞„„

记得有一次,我们上体育课,全班赛跑前五名有奖品,我们都努力地跑。可是跑到中途的时候我脚扭伤了,跌倒在地。是我的好朋友伊利伟、张美玲把我扶起来,而他们的奖品却没有了,我感到抱歉。又一次因为我的腿擦伤了,冯美智子、李娜帮我向老师请假,忙的一团乱。伊利伟和张美玲扶着我去医院包扎。我看出了她们写在脸上的焦急。我非常的感动。是我让她们无法去上课。我为能有这样的朋友而感到骄傲和自豪。那时候我们的关系那么好,而现在呢?“亲如一家的团队,再也没有了”,我都不知道“失去”的原因是什么?

我真希望可以和她们永远成为知心朋友,我知道“千里难寻是朋友,千金难买也是朋友”。

希望我们解开其中的误会,重新找回以前的美好而快乐的时光,因为真正的

友谊应该经得起时间的考验。因为只有友谊才可以让人感受到像沸腾的开水洒在心头的温暖。我爱我的朋友,爱她的互帮辅助,爱她对我的支持,爱她为我的牺牲„„总之,千言万语,也抵不过一句:“朋友,让我们之间把仅仅相隔似薄纸般的误会完全撕破,重新回到以前的美好时光吧!”

这件事真让人心痛。这么多年的好朋友,说变就变,说散就散了么?哎,什么时候有个新的开始呢?

想来想去,还是应该和他们谈谈,看看问题到底出在哪,如果是我的错,我会诚心地向他们道歉,求得他们的原谅。如果是由于某种误会造成的,那么一解释不就通了嘛,没有解决不了的事情。我就应该主动出击,尽全力化解矛盾,“风雨过后就见彩虹”,我相信我们的友谊会地久天长的。

这件事真叫人难忘

六年二班 伊利伟

指导教师 李淑萍

随着岁月的流逝和年龄的增长,我经历了成千上万事,它们就像我记忆沙滩上的“贝壳”一样五光十色,然而在这五光十色的“贝壳”中,却有一颗令我十分难忘,一直放不出光彩的“贝壳”。

那一天晚上,我正写着数学作业,眼睛不时东张西望。我忽然看到了妈妈放在书桌旁的计算器。“用?还是不用?是用?不用?„„”最后我提心吊胆地拿起妈妈的计算器,开始飞快地算起来„„

写完以后,我把妈妈的计算器放回原位。按照惯例,马上拿着作业让爸爸检查。爸爸检查完了,问我:“你今天写数学作业用的草稿本呢?”我不敢说出真相,只好支支吾吾地说:“打的草稿,写得很乱。”我以为这样就可以蒙混过关。爸爸追问不舍,继续问:“那把草稿本拿过来我看看。”我又撒了一个谎:“今天晚上写作业用的我都撕掉扔了。”爸爸还是不放过我:“去把撕掉的草稿纸捡回来,给我看看。”我没办法,只有装着去找草稿纸,心想:“这下可完蛋了!”最后我没办法,只有老老实实把真相说了出来,爸爸气得狠狠地揍了我一顿。 事后爸爸语重心长地对我说:“你知道爸爸今天为什么揍你吗?” “知道,我不该用计算器,还撒谎骗爸爸。”

爸爸和蔼地说:“你说对了。第一,你现在是打基础的时候,你应该按照老师的要求去列竖式,不要贪快去用计算器。第二,不该骗家长。做一件事不怕做不好,就怕说谎骗人。做为一个好孩子,不要学骗人,要诚实,特别是对自己所犯的错误,更要虚心改正。

听了爸爸的话,我明白了爸爸的苦心。我暗暗下定决心,今后认真学习,练好基本功,做一个诚实的好学生。

这就是我记忆中令我难忘、一直放不出光彩的“小贝壳“,每当我想起它,我都要用感情的潮水来冲刷它,期望它放出光彩来。

我将永远把这个不光彩的“小贝壳”藏在我的心灵深处„„

这件事真叫人气愤

六年四班 姜晶蕊

指导教师 史中树

今天天气晴朗。早晨,我穿着一件漂亮的新衬衫去上学,心里特别高兴。可是,意想不到的事情发生了„„

由于心里高兴,我走起路来脚下像生了风,当走到一家餐厅门口时,冷不防和一位老奶奶相撞了。我赶忙扶住老奶奶,还好,老奶奶没摔着,倒是她提着的一桶水差不多全洒了,飞起的水珠溅到了我的衬衫上。此时的我也顾不上我的新衬衫了,连连向老奶奶赔不是。

正在这时,从里面走出一个 涂脂抹粉的阿姨,她见到眼前的情景,立即横眉竖眼,一手叉腰,一手指着老奶奶开口就骂:“老不列的,提桶水都洒出来,真没用!养只鸡还能下蛋呢!亏我还像供佛爷一样供着你„„”老奶奶听到叫骂声,本能地哆嗦了一下身子,不知所措地站着。我脸上火辣辣的,连忙分辨说:“阿姨,不关老奶奶的事,是我„„”“你„„什么你,小孩子滚开点。”说着,指着老奶奶又嚷开了:“你这个老废物,给你穿好的吃好的,还干不了活儿,不如早点去死!”骂声引来了大批路人,他们在窃窃私语:“哎,她骂谁呀?这么凶!”“可能是她婆婆吧。唉,这老人真可怜!”„„那位阿姨看到这么多人,骂得更起劲了。我义愤填膺,可又无能为力。正在大家气愤之时,幸好人群中有位叔叔实在看不过眼,站出来大声说:“这位大嫂,好歹她也是你长辈吧,干吗这么凶呢?”他这一说,大伙也纷纷指责起来。那位阿姨见没人给她助威,就悻悻地说:“不跟你们吵,你们算老几?”说完就灰溜溜地进里面去了。

人群散去了。我帮老奶奶捡起水桶,她也提着桶颤悠悠地走了。我望着老奶

奶那满头白发,鼻子酸酸的,唉,都怪我不好!可是我又弄不明白,人们不是常说,尊敬老人是中华民族的传统美德吗?可这位阿姨怎么这样对待老奶奶呢? 我低头望望身上的新衬衫,它依然漂亮,可我高兴的心情早已没了踪影。我只想大声疾呼:请全社会的人都来关心老人吧。

点评; 文章紧紧围绕“尊老敬老”的中心,主题鲜明。小作者通过对文中媳妇夸张的神态和动作以及粗俗的语言描写刻画出一个泼妇的形象,文笔流畅,刻画细腻,用词准确。结尾通过呼吁来深化主题,犹如画龙点睛,引人深思。

一、 照样子写词语

颤悠悠

二、 找出文中语言、动作、神态描写的句子,从中体会到了什么?

三、 写出读完本文后的感受

第一次做饭

六年二班 徐桐

指导教师 史中树

星期天,爸爸妈妈都在家,我知道平时他们工作太辛苦,今天终于有空休息,可他们还得为我做饭、洗衣服,特别累。所以我决定为爸爸妈妈做顿饭。 妈妈知道了,特别高兴,对我说:“你太小,不会做,切菜炒菜时容易受伤。”“不,你们平时太辛苦,今天就让我为你们效劳吧!”

挨过了漫长的上午,终于到了中午。我急忙走到厨房,一本正经的学着妈妈做饭的样子,先从冰箱里拿出一个南瓜和前天买的肉,对了,还有我最喜欢吃的西红柿。

我戴上围裙,挽了挽衣袖,小心翼翼地拿起刀,担心发生意外,竖着把南瓜砍成两半,一半放在冰箱里,另一半削去皮想切成丝,妈妈看我切菜的样子,告诉我说说:“你稍微把菜刀向外倾斜着点儿,小心切到手。”有道理,按着妈妈的指点,不一会就把南瓜切成了片,不过太厚了。切成丝可有点难,我把南瓜片摆放整齐,轻轻的往下切,南瓜片有点滑,我用左手使劲的按住,就这样笨手笨脚的,切好了粗细各异的所谓的丝,再将肉切成肉丝。

好不容易将准备工作做好了,开始炒菜了。妈妈一直在旁边看着,不时的指点一下,怎样倒油,下调料,什么时候下肉下菜等。我一边听一边做。锅里“噼里啪啦”,我心里“叮叮咚咚”,胡乱地炒着,再稀里糊涂地放上盐和适量的水,南瓜丝炒肉这道菜做成了。

接着我做西红柿鸡蛋汤,那味道别提多鲜美了。

开饭了,爸爸吃了几口菜又喝了口西红柿鸡蛋汤,说:“亚楠,你是我的乖女儿。听到了父亲和母亲的夸奖,我擦了擦脸上的汗,得意地笑了,这是我第一

次做饭,能做得这么好吃,心里有说不出的高兴。

点评:写好一件事最重要的是将事情的发生(原因)发展(经过)结果写清楚,特别是把事情的经过作为重点来写,全文符合选材要求,描写具体,内容清楚,重点实出。作业:

一、照样子写词语:

小心翼翼

叮叮咚咚

二、从四自然段中找出5个动词。

三、画出小作者心里活动的句子。用“~~~~~”最少画两处。

四、读了本文,你的最大收获是什么?

第一次洗衣服

六年二班 王莹

指导教师 李淑萍

星期日,我做完作业,看见床上有早上换下来的脏衣服,我想妈妈爸爸工作都很辛苦,我已经十岁了,应该帮他们分担一些家务,做些力所能及的事了。想到这些,我决定给爸爸妈妈一个惊喜。

我对洗衣服一窍不通,于是学着妈妈洗衣服的方法,准备了洗衣粉、刷子和洗衣板,将洗衣盆里倒满水,把衣服浸泡在水里,再拿来洗衣板放在洗衣盆里,再把湿了的衣服放在洗衣板上,撒上洗衣粉,然后就用刷子使劲的刷,特别是衣领和袖口的地方很脏,我就多放些洗衣粉,反复的刷,用力的搓。开始我觉得很好玩,弄的我脸上衣服上都是泡沫,可是不一会我就感觉累了,手也搓疼了可是还没有洗干净。怎么办呢? 真不想洗了,突然想起老师常和我们讲,无论做什么

事情都要有耐心,有决心,坚持到底才能把事情做好。是的,我今天一定要把衣服洗完,洗干净。接着又拿起刷子,继续洗了起来。终于把衣服洗完了。这时我深深的体会到洗衣服不是一件容易的事,真的是看着容易做起来难。

看着晾衣绳上的衣服,在阳光下随着微风摇摆,虽然我洗的不是很干净,但我心里依然美滋滋,妈妈回来一定夸我是个乖儿子。

点评:本文内容写得具体,符合选材要求,重点突出,能把事情的经过写清楚,但内容较少。

作业:

一、照样子写词语:

美滋滋

二、在第二自然段里找出几个描写动作的词。

三、读了本文你有什么收获?