让生命之花绽放
初一 日记 8字 55人浏览 荒地里

《让生命之花绽放》教学案例

洪湖老湾中学 定明艳

一、教学目标

知识与技能

懂得生命的珍贵,了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法,知道每一个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命;知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。发展学生的交流合作能力,获得信息的能力。 过程与方法

通过观看视频或阅读材料,培养学生处理信息和提升感知的能力 情感、态度与价值观

使学生懂得生命的可贵,学会珍爱自己或他人的生命;主动地去思索生命的意义,肯定自己存在的价值,回馈社会,造福更多的生命。

二、教学重点:我们应怎样珍爱生命

三、教学难点:怎样提升生命的价值

四、教学过程

视频导入:舞蹈《牵手》 (教师首先叙述导入:我给大家推荐一段舞蹈《牵手》,它是中央电视台舞蹈大赛举办以来首个由残疾人表演的作品,这个舞蹈作品的女主角马丽、男主角翟孝伟都是在生活中分别被车祸夺去右臂和左腿。但他们在表演《牵手》过程中,将人生遭遇挫折的痛苦、彷徨、艰辛、拥有爱情的喜悦,通过肢体语言,表达得淋漓尽致、扣人心弦!)

视频表达了主人公对什么的渴望?他们是怎么努力面对生活的是困难的?(参考:对生命的渴望。他们牵手共同面对困难)

(一)永不放弃生的希望

1.顺接《牵手》,师曰:《牵手》的主人公还没有遇到生命的威胁,请大家朗读P29的材料《生命的奇迹》,思考后面的问题:这两名矿工是如何创造生命奇迹的?

教师总结:任何时候都不能放弃生的希望,自杀轻生是不负责任的做法。

2.学生相互告知了解必备的求生知识,如急救电话120、报警电话110、消防电话119等。

(二)肯定生命,尊重生命

1.阅读P30例句,说说作为生命的个体,你来到世界上,会给谁带来快乐和幸福?你长大后能给国家、社会创造什么价值?以“我是父母的子女,我要好好学习,取得优异的成绩,回报我的父母。”为样式仿写。

师预备:我们是老湾中学七年级学生,努力学习,为班争光是我们的责任。姚明是中国培养的篮球运动员,NBA 赛场他代表中国人为世界打出了一场场精彩的篮球赛。

教师总结:每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、减轻痛苦,为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。那么我们如何创造属于自己的人生价值?请学生说说他为自己身边的人做了什么?

生答:如:父母很劳累时,我为他们做好晚饭,努力学习,取得好成绩,让父母开心。我帮爷爷、奶奶做家务,为他们捶背、泡脚,经常陪他们聊天。朋友有烦恼,我为她带来快乐。

师总结:实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从点滴的小事做起。(此时要求学生把书本P30中间段落画横线,并朗读。)

3.师:(过渡)我们肯定自己的生命价值,同时也要肯定尊重他人的价值。试想,如果没有别人,我们的生活会变成怎样?没有父母,我们怎样生活?请同学们结合自己的实际,谈谈自己的想法。

预备答案:如果父母不在身边,我的生活会无依无靠;如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会充满疾病;如果没有农民种田,我们的生活会缺少粮食。

教师总结:可见,我们每个人的生活都离不开他人。他人的生命也是有价值的。我们要肯定他人的价值、尊重他人的生命。生命没有高低贵贱之分,世界上没有十全十美的生命。当他人的生命遇到困境需要帮助时,我们要尽自己所能伸出援助之手。

4.师:人的生命有价值,那其他生物的生命是否也有价值呢?请一个学生讲述故事《这条小鱼在乎》。

在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个浅水洼旁弯下腰去。他捡起浅水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条„„”

提问:听完这个故事后,你有何感受?

生答,师总结:小鱼和我们一样也是有生命的。不仅我们人类的生命有价值,其他生物的生命也有价值。我们要保护动、植物,关爱它们,不能伤害它们。

(三)延伸生命的价值

播放视频:河南登封女公安局长殉职 14万百姓十里相送(5分钟)

提问:(1)任长霞出殡时,14万登封人民为什么十里相送?

(2)任长霞的事迹告诉我们应该怎样让生命更有意义? 本框总结