第5课《 自信是成功的基石》1
初一 记叙文 1326字 67人浏览 战士4546

第二课时 自信是成功的基石

新中 孙金波

学习目标:

1、进一步了解自信与自负、自卑的区别,认识到自负和自卑必然导致失败。

2、知道自信为什么有助于成功,了解自信的三种心理品质。

重点和难点

重点:进一步了解自信与自负、自卑的区别,认识到自负和自卑必然导致失败。 难点:知道自信为什么有助于成功,了解自信的三种心理品质。

教法:“三疑三探”教学法

学法:自学、讨论、练习

教学过程

一、故事导入:《自信的力量》 希腊神话里有一个雕刻家,名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像,他把雕像当成是有生命的美丽女郎,日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下,雕像果然变成了真人,与他“白头偕老”了。 讨论:这个故事说明什么?

说明:自信对理想的实现有着巨大的力量,只有自信才能助人攀登成功之颠。 教师板书。教师出示教学目标。

二、设疑自探:

请同学们看书,了解本节课讲了哪些内容,并提出有价值的问题,时间是五分钟。学生提出问题后教师把题列在黑板上作为本节的自学探究题。

自探提纲:

1、自负与自卑的共同特点是什么?

2、自负者与自卑者为什么必然失败?

3、自信者的哪些心理品质有助于成功?

4、“乐观”为什么有助于成功?

请同学们带着这些问题,再读课文,用笔标出答案,为展示作准备,时间是8分钟。

三、解疑合探:

1、学生自主探究后进行小组合探,快结束时教师出示展示分工表,有展示任务的同学到黑板上展示,没有展示任务的同学继续探究。展示快结束时,出示评价分工表。有评价任务的同学准备点评,没有评价任务的同学,做好补充的准备。

2、全班合探。评价小组开始对展示小组的答案进行点评打分。

四、质疑再探:小疑则小进,大疑则大进,你在探究的过程中又发现了哪些问题,请提出来共同探究。学生提出问题,其他同学解答并补充

教师预设的问题是:“好奇”为什么有助于成功?“专注”为什么有助于成功?

五、拓展运用:

1、学习的目的在于运用,请自编一道习题,在小组内进行交流。如:

下列情景中的主人公与成功无缘的“病因”何在?请你作出“诊断”并作出“处方”。

情景一:赵丽非常热爱体育,经常练长跑,达到“东方神鹿”王军霞的水平是她的目标。但经过两年的训练仍然差得很远,于是她一点信心都没有了。

情景二:李强是一名七年级学生,他见人未说话先脸红,上课回答问题声音小,跑步飞快却从不敢参加比赛,遇到事情总说“我不行”。

“诊断”结果:

(1)情景一中赵丽的“病因”是: “处方”:

(2)情景二中李强的“病因”是: “处方”:

2、老师也为同学们提出了一个问题,

德国哲学家黑格尔说:“自卑往往伴随着懈怠”自卑,除了消磨人的意志,雄心,使他自卑、自弃、悲观泄气之外,经常遭受失败和挫折,是产生自卑心理的

根本原因,一个人经常遭受到失败和挫折,其自信心就会日益减弱,自卑就会日益严重,针对这种情况,某校初一(1)班准备举办一次“远离自卑,找回自信”的活动。 假如你是该班一名成员,请你完成下列问题:

(1)、发现优势:每个人都有自己的优点,你的优点有哪些?

(2)、走向自信:请你为自己树立自信制订一个切实行的方案。

(从学习加强自身修养等方面去制订)

六、小结:学科班长总结

七、作业