让写作成为一种兴趣
初一 散文 1202字 92人浏览 世纪星星星星

让写作成为一种兴趣

我从来不认为作文教学是从四、五年级才正式开始的,相反,其实我从孩子一年级起就培养他们对写作的兴趣。把写作融入每节课堂教学中,让孩子们由模仿课文中的范例,学习成为‚小小诗人‛。

在每一堂课中,我努力和学生演绎一段‚激情燃烧的岁月‛,给学生一个充满‚情感‛的课堂。‚情‛是可以互相感染的,课堂因为情感的存在,而会成为神奇的磁场。而此时,学生的语言不再是干巴巴的符号,一句句如梦一般美丽的诗,在孩子们心中诞生了:

《四季歌》原文:春天花儿笑,夏天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。

于是,在学习了《四季歌》后,便有了《新编四季歌》:春天冰雪融,夏天荷花开,秋天瓜果香,冬天堆雪人。

《轰隆隆》原文:轰隆隆,轰隆隆,谁来了?雷公公。喊醒小青蛙,叫来小蜜蜂,去捉虫,去采蜜,千万别当小懒虫。

在学习了《轰隆隆》后,便有了《轰隆隆后续》:雷公公喊醒小蚯蚓,去田里松土。雷公公喊醒小燕子,去给小树捉虫。

这些诗句虽然还不够押韵,但是多么富有想象力,充满了童趣。 三年级开始学习写段了,我不希望孩子刚开始起步,就愁眉苦脸,于是第一篇《吹泡泡》,我让孩子们把泡泡枪都带来,在语文课前,我稍作引导,就带着他们一起到大操场去尽情地玩,然后写段中,就呈现了一个个惊喜:吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串糖葫芦;吹泡泡,吹

泡泡,泡泡像串肉丸子。大的像只五彩水晶球,小的像一个个玻璃珠。 有了切身体会,细心的观察,让孩子们在同伴相互玩耍中写作,既不枯燥又喜欢上了写作课。

范例的模仿,玩中的观察,包括休闲式的聊天,都是帮助孩子写作的一种方法。

这个双休日,女儿参加上海市‚鲁迅青少年文学奖‛,题材、主题自拟,她来听听我的想法,我说正巧,妈妈也要写一篇《自编童话故事》,不如我们二合一,我们母女俩泡了两杯菊花茶,边喝边聊,她谈起上次影院看的《灰姑娘》,自己从小至今也一直有公主梦,我谈起我们那年代,就是看着《花仙子的七色花》长大的,聊着聊着,一篇童话雏形就形成了,于是有了这篇小故事:《我的公主梦》 我的公主梦

每个小女孩,心中都藏有一个小小的公主梦……

星月满天,微风习习,躺在凉席上,闭目浅息……朦胧中,薄雾渐渐浓烈,看不真切,似有一老婆婆对我柔柔微笑,‚孩子,你就是我们流落在地球的‘七色花公主’,这是你的信物‘七色花’,能帮助你梦想成真,希望你好好善用它!‛

说完,像刚来一样,浓雾渐渐散去,老婆婆消失了,我的手中留下了一朵‚七色花‛。哟,多美呀!七片花瓣的颜色不一:红的、黄的、蓝的、绿的、青的、紫的、橙色的。

……

故事想要讲述的是‚七色花公主‛通过自己的人间游历,最终明白了只有‘心存善念,心怀爱心,’,才能把‚七色花‛王国治理好。她完全沉浸在自己的童话世界中,带着自己的作品去参赛‚鲁迅文学奖‛了,我想当孩子把写作当成一种兴趣,而不是负担,她就不会抵触,而会慢慢喜欢上,并可能会把它当作一种爱好。

红星小学 周红梅

2016/9/25