作文
初三 记叙文 12423字 111人浏览 赵晴慧

1 上海市

从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。(52分)

第一题

我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。

校园里,我们生机勃勃;

校园外,我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题

以“我的视线”为题作文。

要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A 中学、B 老师、小C 。(2)不得使用试卷中的阅读材料。

[明师指路]

“我们是初升的太阳”,这文题能引导并激发学生“朝气蓬勃”、“积极向上”的感情。首先,审好文题。文题是主谓短语,“我们”是复数,是第一人称。可见,文章必须写“我们”,用第一人称。其次,我们可在“初升的太阳”上引发联想:“红日初升,其道大光„„壮哉我中国少年,与国无疆”,梁启超先生在1900年写的《少年中国说》中赞颂过旭日;“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东”,新中国迎着朝阳诞生;“太阳出来罗喜洋洋罗朗罗, 挑起扁担朗朗脆咣脆上山岗罗朗罗„„”,四川人民和全国人民一道为建设自己的新生活而热情地劳动着;“红日照遍了东方,自由之神在纵情歌唱”,抗日战争中的大行山军民和全国人民一起渴望自由和平;„„“我们”中学生所经历过的、所感受过的“朝气蓬勃、积极向上”的如同“初升的太阳”的活动更是丰富多彩:校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛;校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等等都可以选为作文材料。

“我的视线”这个题目中的“我”是指“个人”。“我的”是指我通过努力而获得的,我拥有的,别人没有的,对我的人生产生巨大影响力的东西。根据题意,“我的”是“视线”的限制词,文中必须写出什么是我的视线,为什么是“我的”视线,即“我”同自己拥有的“视线”之间的情缘或一段动人的故事,显然,这是一篇要求写出个人情感体验的文章。而“视线”是“眼睛看得见的大千世界”,它有平视、仰视、仰视等多种角度。

以“平视”而言―――某一景点、文学名著,“神五”上天反映的科技进步;“蒙娜丽莎的微笑”表现的艺术辉煌;良师、益友、冯艾、李斌、徐虎、任长霞的可贵品质;电视新闻、动物世界、名胜古迹的鲜活奇特„„都可以写。以“仰视”而言,七月的夜空:星星月亮、北斗银河―――天地悠悠,人生短暂,时不待我,急起直追;戴上哈勃望远镜,你仿佛看到了5亿公里外火星上正在工作的“勇气”号火星探测器,要想从地球让把“勇气”号送上火星,就如同从巴黎把一只高尔夫球打进东京的球洞―――――人类航天事业的迅猛发展,移民火星、宇宙旅行似乎已是并不遥远的梦想。以“俯视”而言,登上金茂大厦、东方明珠、泰山极顶、珠穆朗玛,乘上飞机,则申城大地、祖国新貌尽收眼底―――城建欣欣向荣,祖国繁荣富强,是“我的视线”中的又一美景佳境!(陆可爱)

2. 我的视线---记一把蓝色雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊„„

那蓝色,明彻如天空。

小时候的那些下雨天,妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我,我的头顶是一片蓝色,肩膀也笼罩于一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

2 后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话,却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了;而我,依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈,雨伞歪了,”我提醒道。“没有,雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答。我的视线落在倾斜的伞柄上,“是真的,雨伞歪了。”妈妈却固执地说道,“没有,真的没有„„”

后来我长大了,不再要妈妈在下雨天来接我,那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以为我已淡忘了它。

或许是巧合,又是一个雨天,又是那把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景混在了一起,妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了,头发也湿了。“雨伞歪了,”妈妈提醒我。“没有,没有歪啊。”

“是真的,雨伞歪了。”妈妈重复道。

“妈,它真的没有歪,没有。”

伞下是许久的沉默,回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞,又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白,这么久以来,妈妈都为我撑起了一片无雨的天空,现在,我多想也给妈妈一片快乐的蓝天,虽然孟郊说过“谁言寸草心,报得三春晖”。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞,每天深夜在灯下夜战的人是我,每个周末穿梭于补课地点的人是我„„

这一切,都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色,明彻如天空,让我的视线不敢移开――永远都不敢移开。

[满分揭密]

本文胜在审题、构思。作者把一个永恒的话题――亲情形象地编入“我的视线”,其审题、取材可谓巧妙新鲜,视线集中的对象――雨伞是本文穿越时空的线索,文章构思时截取这亲情之爱的两极,以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点,流露出的是浓浓的情,感人至深.(陆可爱)

人生处处是考场

考试,对于大多数人来说,多少有些可怕,它意味着考前要挑灯夜战,考时会腿肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难,考后会忐忑不安,翘首以待。

但是,人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级,也不是都要端坐在考场中,拿支笔在卷子上写下自己的答案。它不会给我们充足的时间来做准备,它会随时给我们出张卷子。如果你选择适当,你就可能通过,迎接新的考验;一旦你判断失误,就可能和机遇失之交臂。

挨批评是一场考试,通过错误认识了自己,只要能努力不再犯,就算通过了考试;若是灰心沮丧,失去信心,你就只能算不及格,如果你还不及时改正,迟早将被社会所淘汰。 如果你遭受了挫折,那是生活给你一张考卷。面对挫折,振作起来,重新再来,还是灰心丧气,一蹶不振,从此消沉下去?你自己选,没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影,走向成功的未来;后者则将使你渐渐被人所淡忘,你自己都不帮自己,还有谁会来帮你呢?

若你获得了成功,你又将遇到一张试卷。面对荣誉,你是继续努力,争取下一次的成功,

3 还是高举荣誉,止步不前,躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢?前者能让你以这次成功为基点,获取更大程度上的成功;后者则会使你从温床上狠狠地掉下来,摔得鼻青脸肿。是成功,还是“进医院”,就看你自己了。

不过,造物主总是会尽一切努力来挽救一个人,即使你“进了医院”,他还是不会放弃你。你将再得到一张试卷,在你仅有的几次机会中,你是抓住机遇迎头赶上,还是选择放弃,眼睁睁地看着成功离自己越来越远?选择前者,你会很快回到自己的轨道;而后者,会使你离轨道越来越远。

其实,人生中的考场又何止以上这些。从出生到死亡,二十多亿个分分秒秒,哪一刻不是一场考试?只是这考试过于频繁,而使许多人忽略了它,但忽略了并不等于不存在,相反,这种考试才是最重要的,只有在每一秒的刻度里画上踏实的一笔,你的一生才算是问心无愧。当然,“人非圣贤,孰能无过”,在考卷上偶尔写错几个答案,也并非不可原谅。但如果你只是偶尔写几个正确答案的话,那么,你这一生就是虚度了――除了浪费粮食,你什么都没干。

[满分揭密]人生处处是考场,因为我们每一个人都生活在社会之中,每一个人的评选都必然要受到社会规范的约束;人生处处是考场,因为它是你的公德水平,是你作为一个真正的人应具备的健康人格。这篇议论散文由此及彼,不偏不倚,写出了人生的无奈与不得不的积极进取。大量的设问毫无累赘之感,反而一点一点铺开了人生的考卷,一点一点展示了人生考场的内容。如果主体部分每节都用像第三节开头“挨批评是一场考试”那样,“受挫折是一场考试”“成功是一场考试”“机会是一场考试”,构成排比段,或许更有气势。全文视野开阔,思路缜密,思辨力强是本文的亮点。(陆可爱)

哈尔滨市(50分)

[县市考生答]

从下面两题中任选一题作文。

(一)正在一天天长大的你,回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑;生活中的一次挫折,学习上的一个感悟;天边的一片云彩,黎明的一道曙光„„回忆往事,会让生命感动,让生活精彩„„

请以“往事”为话题,自拟题目,定一篇文章。

要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

(二)一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答:“这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。

根据以上材料,结合自己的成长经历,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

[明师指路]文题(一)以“往事”为话题,是范围比较广泛的话题。好写,但应注意的以下几点:一要合理出新,巧拟题目。话题作文一般都不规定题目,只给一个话题。有人就拿话题当题目,其实这样做并不好。因为根据提供的话题可写的内容太多,太宽泛而不宜作题目。所以要自拟一个题目,将自己的写作范围限制一下。自拟题目,要从自己确立的角度出发,不要太大太泛;要合理出新,不要落入俗套。从某种意义说,题目是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也提供给读者窥视

4 文章内容的独特视角。鲜活、巧妙的题目能为文章增色,让读者产生非读不可的感觉。文不对题,眼睛无神,总是缺憾。常见的拟题方法,如:公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等 。二要选准文体,搞好表达。话题作文一般都这样要求考生:除××外,文体不限。文体不限,不等于不要文体。" 文体不限" 是给我们选择文体的自由,一旦选定了某种文体,所写文字必须符合该文体的要求,切不可写成记叙文不像记叙文、议论文不像议论文的所谓" 四不像" 的文章。文体自选,当然应该选择你自己擅长的文体。记叙文、小说、散文、戏剧、书信、日记等等体裁,任你选择一种,但必须写什么像什么,而不能写成“四不像”“五不像”或“六不像”。三要展开联想,丰富想象。" 想象力比知识更重要" ,科学家的这句名言,对于作文更为适用。想象力丰富的考生面对话题" 一而能多" ,写起文章放得开,内容充实富于文采;想象力贫乏的考生,面对话题" 一" 就是一,写起文章文思枯竭、平淡无奇。四要生动形象,文采飞扬。这涉及对语言的准确理解,是语文基本素质的体现,是长期积累和修炼的结果,不是一个简单的技巧方法问题。生动形象有文采来自文化底蕴,来自知识,来自视野,来自善于联想,来自巧于借鉴,来自精选的材料,来自深刻的思考,来自句式的选择,来自修辞的运用。五要别具一格,创新求异。构思往" 独" 里想一想,力图吃" 独食" ,立意要深要新。首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。话题作文有这个要求,立意即确立写作意向,是表述自己的思想认识,是展示自己的情感意向 。" 意" 是文章的灵魂,意胜则文胜。作文立意的四字诀为:准,切题不跑题;深,深刻不肤浅;稳,稳妥不走险;新,新颖不俗套。为此,要启动开放思维:多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。作文时多想想,沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考;围绕话题作类(是什么) 、因(为什么) 、果(会怎么样) 、法(怎样才能) 的揣摩;对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到,以期寻求更多更新的角度,多中选稳 ,稳中选优,优中选深,深中选新。象奇特又合情理,夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头,反弹琵琶要自圆其说;材料要保持 一定的" 鲜" 度,见解也才能别具慧眼,才能给阅卷人以新知,才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来;体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎,显示" 新" 意。

文题(二)是典型的给材料作文。这类作文首先必须要读懂材料。给材料作文的材料本身包含着深刻道理,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。本则材料共四句话,分为两段。第一段通过对话叙述了雕塑家成功的秘诀在于“将它多余的边边角角去掉而已。”第二段指明写作的内容:你如何“雕塑”自己,以便“获得完美的自我”。文章揭示了不断修正自己和不断完善自己的辨证关系。这两段是我们学生作文的立意基础。其次,必须要“保持一致”。这里所说的一致,指两个方面,一个方面是我们写作确定的主题要同材料的立意指向保持一致,另一方面是我们写作所选择的材料应与主题保持一致。第三,必须大题化小,小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理,要求我们写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难,因此,要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来,做到大题化小;然而,这并不是允许我们肤浅地、简单地分析问题,相反,给材料作文所要求的是从生活实践出发,从小事情、小问题中发现大道理,阐述大道理,也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些,这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理;“小题大作”的“小题”指写作的题料。 第四,必须把握“写作要求”。“给材料作文”都提出了具体要求,例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作时必须把握住这些要求写作。 (陆可爱)

《梁祝》让我陶醉

考生 张扬

5 此曲只应天上有,人间能得几回闻。

乱花浅草,清风鸣蝉,枫叶荻花,银装素裹,四季袅袅绕指柔;高山流水,百鸟争鸣,千里婵娟,万里无云,只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢,又有哪一种情愫比这旋律更感人呢? 当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马青衫湿,如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟。

初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音籍着雨声在耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉时而跌宕时而幽怨,春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。

再听梁祝,在某个静谧的夜,乐曲从CD 中流淌出来,回荡在夜空中,化成几缕逐月的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随着思潮飘舞,穿过回忆走过未来。

现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,筝就是知已,可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的么? 指尖的弦在颤动,有时是佳人的微笑,有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,千丝万缕织成一网情愫,带着心和灵魂上升上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得很远,这是一泓永远的泉,我醉在其中„„

我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴素的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络,或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。

[满分揭密]这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生,作者的语言功底令作教师的也自叹弗如。排偶的运用,绝妙的比喻,词语选配的精致,引语的点化,段落的匀称,以及用词的避复,都十分老到。这样的文章,若无丰厚的艺术素养,是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。“在西湖畔”“初听梁祝”,为古筝的魅力而泪流满面;“在某个静谧的夜”“再听梁祝”,灵魂随着思潮飘舞;“现在”“弹奏梁祝”,编织梦想,醉在其中。听的何等陶醉,奏的何等陶醉!此外,我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情,看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人,有着个人化感受的佳作。(陆可爱)

河南省

当我面对_____________的时候

要求:(1)在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景――)使题目完整。(2)要有真情实感(3)600字左右(4)书写工整,卷面整洁。

11. 当我面对书本的时候

当我面对书本的时候,享受着风吹哪页读哪页的乐趣,那滋味真是其乐无穷。

莎士比亚曾形象地比喻说:“生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍,就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中,读书成了这样一个过程,它让地球得到了阳光,它让小鸟拥有了翅膀。

当我面对书本的时候,我觉得我面对的不单单是一本书,而是滚滚的长江,浩瀚的大海,有气魄的大厦,偶尔翻过一页,那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋,那知识是无止境的。

以书为友,远离声色犬马,淡泊中折射出一个人的美好品质,宁静中透视出一个人的美好追求;以书为友,无形中使人内涵深厚,有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书,容易将自己视为圣人;多读几天书,才知道自己的肤浅。

6 当我面对书本的时候,我的心会沉静下来,我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识,虽然我知道:“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁,我会向着我的目标努力前进。

俗话说得好:书籍如汗牛充栋。不错,当我面对书本的时候,我觉得自己是多么渺小呀! 体会着文人骚客笔下的文章,才知道自己的作文是多么肤浅!

书是人类的长生果,书是人们心中永不熄灭的火把,书是人类共同心声的写照。

翻到一本好书,你会了解到名人也有喜和忧,体会着曹操的壮心不已,杜甫的怀才不遇,李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境,读书之乐也油然而生。

当我面对书本的时候,我会被书中那壮心不已所动,被文人骚客笔下的诗章所感,我会立志扬帆,去到达成功的彼岸。回过身,向失败摇头,向成功招手。

当我面对书本的时候,我感到无限快乐。

[满分揭密]本篇考场作文有两点成功之处值得学习:一是文笔的优美,如甘泉润心,清爽怡人。比喻、拟人、排比、引用、对偶等修辞手法的巧妙运用,使文章文采飞扬;描写、抒情、议论的巧妙结合,使文章激情飞扬。二是构思的精巧。采用段首排比的写法,抒写自己对读书的内在感悟,这样写,既对每段起了提挈下文的作用,又使段与段遥相呼应,层次清晰,结构严谨;以“快乐”为情感线索贯穿全文,领略知识的浩瀚,感受智慧的阳光,体味人格的魅力,感悟读书的乐趣。读书真好! 【借鉴参考1】

〖经典试题〗

开端是(事情的)开头。春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望…… 请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。 要求:(1)不限文体(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

〖考场佳作〗

开 端

北京一考生

在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。(简评:开门见山提出自己的感受,审题准确,入题简洁明快。)

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐以求的舞台上,用脚尖轻轻地点着大地,慢慢地旋转,旋转……

7 终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。(简评:“由此开始”,紧扣题意。)

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门,一看:四周全是镜子,好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来,金灿灿的,仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋,进入了这个“梦想”的练功房。

“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白:一切都是从零开始,万事都会有开端,只不过我的开端很苦。(简评:细节描写,紧扣题意。)

“往下压,坚持住!”为了让我压好腿,老师干脆坐在我的腿上,把我的腿使劲往下压,他又扳正了我的身体,使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭,因为我明白:万事皆有开端。不经历风雨,怎么能见彩虹? (简评:细节描写,紧扣题意;心理描写,点明题旨。)

经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上午,老师欣慰地告诉我:“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时,心里一阵激动,但这激动很快又被失落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆,挺胸,收腹,提气;我慢慢地拱出脚背,立起脚尖,好痛!我明白这只是一个开始。(简评:“这只是一个开始”,再扣题意。)

一个小时过去了,我一直重复着这个枯燥的动作;两个小时过去了,我依旧在练。终于,我忍不住了,“疼!”我叫了出来。此时,我早已汗流浃背,感到全身毛孔都在胀大,额头上的汗珠更是不停地往外溢,脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了,只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道,我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信:开端的痛苦一定会换来成功的甜美! (简评:抒发感情,再次点明题旨。) 经过我不懈的努力,终于我被“伯乐”发现,成为芭蕾独舞表演的最佳人选。

为了练好舞,我每天都会挤出时间。每次练完后,我可以把腿放到别人放不到的地方去,那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

8 舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上,我快乐地舞着,我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕,博得了全场观众最热烈的掌声。我,成功了!

成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……

(简评:首尾照应,一唱三叹;篇末点题,画龙点睛。在文章收尾时照应开头,再次点题,不仅能起到深化主题的作用,还能给评卷老师以紧扣文题,一目了然之感。)

〔总评〕“开端”对考生来说是一个既熟悉又陌生的命题,因此,有内容可写,但要想写得好,并非易事。因为就“开端”写“开端”没有意义,关键是要在文中表达出考生自己对“开端”的独到的认识,这就是命题者设计此题的初衷。“请你结合自己的亲身经历或感受,以„开端‟为题,写一篇文章。”则是对写作内容的要求及提示。这些题意,是考生在审题时应该明白的,也是在行文扣题时要予以落实的。

本文小作者采用记叙文的写法,通过叙述自己的芭蕾舞训练的过程,得出了自己的独到认识“成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持,一种信念,永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”。审题准确,入题简洁明快,文章开头扣题,中间点题,末尾化题,一环紧扣一环,前后呼应,首尾圆合,层次清楚,结构严谨。如何做到“扣题而作,突出中心”,这篇中考优秀作文为大家提供了一个范例。

【借鉴参考2】

〖经典试题〗

请以“从此,我(他/她)不再________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 提示:

①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

②文中不得出现真实的校名、人名。

9 (2007年福州市中考试题)

〖考场佳作〗

从此,我不再迷惘

福州一考生

(简评:“题好一半文”。小作者以“迷惘”补全题目,审题准确、定位明确,补充完整后的题目概括了全文的内容,体现了全文的思路,题目对文章起到了“眉目传神”的妙用。)

小时候,我很喜欢外婆家的紫藤花,喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照耀下的紫藤萝,如瀑布一般从空中垂下,紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶,翩翩起舞,芳华烂漫。

(简评:开门见山,牵出本文的抒情线索——紫藤。简洁的动作描写,传神地表现出心中的“喜欢”之情。生动的景物描写,渲染出一种优美的意境,为全文创设了浓郁的抒情氛围。) 但我一直很害怕花凋谢了,因为我认为人如紫藤,若经历风雨,必将满地落花,那样就不美了。这种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。

(简评:点出“迷惘”之情,紧扣题旨。以宗璞的《紫藤萝瀑布》为心理变化的契机,情感转折自然和谐。)

在物是人非的无奈之时,宗璞遇见了盛开的紫藤萝,用心凝视之后,心中的郁结终于打开,她悟出了“尽管花和人会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永无止尽的。”

在那一瞬间,我的眼前顿时一亮,就像黑暗之后重现光明时的欣喜。的确,在人生的长河中,我们就像向东流的一江春水,有时会遇见危岩险阻,有时会冲上平滩,但无论如何,水总是向东而流,永不回头的。

紫藤萝凋谢了,像疲倦的蝴蝶,让人心酸,但她的凋零是为了来年的夏季,没有落花,何来盛放?

终于明白,小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷,亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤花开,才明白那时的我是多么的幼稚、天真。

10 (简评:用四段文字来写走出“迷惘”的心路历程,紧扣题旨,内容充实,情感真实。) 漫步悠静长廊,沉浸紫藤花的海洋,皓月轻舞飞沙,平添几许神秘芬芳,似风铃可人模样。 (简评:再次渲染优美的抒情氛围,表现出走出“迷惘”之后的轻松愉悦的心境。)

抚摸她柔软的花瓣,呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来,消释了所有的迷惘。紫藤花,恣肆风流,绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下!她是不会被世俗掩埋的。

过去的我也许太悲观了。正如宗璞所说:“生命的长河是永无止尽的。”为何不以乐观的心态面对一切?看看那些花吧!“我在开花”她们嚷嚷。像花一样,开心地活着,不必担心明日的落花满地,只要抬头望天,看“天外云卷云舒,看庭前花开花落。”

(简评:两段情动于衷的抒情,一种积极健康的生活情趣溢于言表。)

从此,我不再迷惘。

因为,花是永恒的。

不爱丁香,不赏海棠,独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪,紫藤花开了,盛放在今年的夏季…… (简评:“从此,我不再迷惘”,回扣题目,结构严谨;篇末点题,画龙点睛。“紫藤花开了,盛放在今年的夏季……”,篇末抒情,言尽意未尽,余韵悠扬。)

〔总评〕

《从此,我(他/她)不再 》是半命题作文,既有一定的审题要求,又有自主选材和自由发挥的较大空间。“我(他/她)”就是要求写人,“从此”“不再”则要求有具体的事件过程,尤其“不再”一词,强调了应把人物事件写得曲折起伏,富有变化。命题者对作文题目中的横线上可填词语的例举,能有效地帮助考生迅速地调动起自己的观察积累和生活体验,选择适合自己的写作内容进行构思和行文,以写出主题鲜明、富有真情实感的好文章。

11 这篇考场佳作,以紫藤花为抒情线索,描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路历程,比较细腻真实地展现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界,全文立意明确,中心集中,情调健康,描写细腻,语言流畅优美,显示出小作者比较扎实的文字功底和初步的文学修养。 这篇考场佳作,也为“立意明确,情趣健康”这一中考作文的基本要求,提供了一个值得广大初中生借鉴参考的范例。

【借鉴参考3】

〖经典试题〗

阅读下面材料,根据要求作文。

李大钊的《“今”》告诉了我们这样一个道理:“过去未来皆是现在。”是啊,把握现在,拥有未来;把握机遇,走向成功;把握原则,赢得尊敬。把握亲情、友情,把握规律、方法,把握进程、分寸……请以“把握”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体自选;③不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2004年浙江省中考试题)

〖考场佳作〗

星 星 点 灯

浙江一考生

(简评:“题好一半文”,小作者根据表达的中心,化用流行歌曲的歌词,为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题,题目与正文配合默契,渲染出一种抒情的意境。) 灯光如豆,点点,点点,在我心中亮出一个世界。

夜已深了,我的困倦在成堆的复习资料中蔓延,深蓝的天,望不到一颗星子,可妈妈房里的灯光仍亮着,温柔而明亮,隔壁房里妈妈唤我:“小小,睡了吧,晚了。”

(简评:以叙事切入话题,入题简洁明快。夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。) 才不呢,想起妈妈仍在挑灯夜战,我打起精神,写我的作业。

12 (简评:为下文设下伏笔。)

一个月前,妈妈捧着一堆书进家门,要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她,几十岁的人了,还忙这忙那,图个啥?

妈妈只是笑,不理会我们这两只“大小乌鸦”,只是日日埋在书堆里,晚上房间里泻出的灯光,比那星星还亮!

终于按捺不住好奇,从复习资料堆里冲出来,缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”,她笑着说:“抓住今天的时间,能做些什么,就做些什么吧!现在还学得进,再过几年,妈妈就连后悔的资格都没啦!”

(简评:运用插叙,写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言,点明文章的主题。)

妈妈的笑声很爽朗,表情很明亮,那句“抓住今天的时间”也重重叩在我心头上。

(简评:“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响,照应前文“我打起精神,写我的作业”的情节,写人叙事的两条线索交会重合在一起了。)

妈妈年轻时候的照片里,除了有张明净白皙的脸,更多的是身后许许多多的奖状,这些纸上的荣誉和她的笑脸相映,是多么灿烂,让人难忘啊!

(简评:照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细节,暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁,意蕴深厚。)

我凝神想着,终于开始有一点点懂得:不甘用失落来祭奠青春的妈妈,是在抓住时间的尾巴,抓住每一个今天,把握每一个机会。是呀,努力是没有时间界限的,就像奋斗永远没有休止符。

(简评:再次紧扣题旨,点明中心,既抒发了对母亲的崇敬之情,又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比喻,新颖、贴切、形象。)

于是每一个夜,都有这点点灯光。它明亮、温暖,比星星还耀眼。

(简评:叙事简洁,言简意丰。)

13 我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着,一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心:妈妈都不曾放弃,我怎能轻言退缩!

当我的笔尖走在作文纸上,我的耳边又是妈妈的话:“做现在想做的!”我不曾丢失过去的分分秒秒,我亦能把握我的现在!

(简评:以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”,可谓妙语佳句。) 星星点灯,它教会我,把握现在。

(简评:“星星点灯”回扣文题,“把握现在”,紧扣话题。)

青春的键盘上,我走着,走着,踩准每一个音符,抓住每一次精彩,把握每一次绚烂! (简评:直抒胸臆,篇末再次点题,深化中心,升华主题。“键盘”、“音符”的比喻贴切生动,让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。)

〔总评〕

“把握”是一个极为宽泛的话题,本文小作者选择“珍惜时间,把握现在”为突破口,用充满抒情色彩的文字,生动具体地叙写了“妈妈”和自己是如何“把握”今天的故事。“妈妈”人到中年,仍“抓住今天的时间”继续努力,永不放弃,成了小作者景仰和学习的楷模;“妈妈”的言传身教,为小作者的奋力拼搏开掘了力量的源泉。小作者把“妈妈”与自己、家里与考场巧妙而又自然地联系在一起,两相映照,主题凸显。这样写来,“大题小做”又“以小见大”,内容充实,中心突出,写的是普通人、平凡事,但生活的亮点、人物的闪光点,无不鲜明真实。

“作文无模式,文章有体裁”。本文小作者选择了记叙文这一种初中学生最容易把握的文体,因而写起来既能让文章的形式中规合矩,又能使文章的内容切题充实。这对于正在进行中考作文复习备考的广大初三学生来说,应该会有借鉴参考的价值。