劳动的开端
五年级 记叙文 2289字 754人浏览 蜻蜻潺潺

五年级语文下册教案

《劳动的开端》教学设计

教学目标:

1、学会“磅、赌”两个生字,理解“威胁”等11个词语。

2、初步了解详写和略写的作用,能分辨课文的详略。

3、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过,了解旧社会穷人苦难的生活。 教学重点:认识详写和略写的作用,能分辨课文的详略。

教学难点: 理解课文中4个比喻句表达的意思。

课时安排:二课时:

第一课时

课时目标:

1、了解课文大意。

2、学习生字新词,读准多音字在词语中的读音。

3、了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程:

一、揭示新课,出示目标

1. 今天,我们就来学习《劳动的开端》。

2. 出示学习目标。

二、简介作者,了解背景

三、出示自学提示,指导自学。

1. 自学提纲:

(1)学会“磅、赌”两个生字,理解“威胁”等11个词语

(2)这篇文章写了一件什么事?作者先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?

作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅,为了解除饥饿的威胁,决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤,从此走上了艰难的生活道路。

(3)作者参加的是怎样的一项的劳动?用文中的一个词来回答。

2、自学字词,读通课文。

四、检查自学效果。

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1、指名认读生字新词。

2、给多音字选择正确的读音。

煤藏( ) 宝藏( ) (cang zang )

挑( )战 挑( )脚 (tiao tiao )

半夜得( )动身 得( )了吧 (de de dei )

降落( ) 落( )在后头 ( luo la )

3、轻声朗读课文第一段,思考:这一段先写什么,再写什么,最后写什么? 先写家里穷得揭不开锅,要用劳动来解除饥饿的威胁;再写萍乡煤矿挖煤、运煤情况;最后写“我”去约小赵一起挑煤。

4、课文中哪些词语说明了劳动人民生活的艰难?用“--”划在文中。(重点读议比喻句,教师点拨。)

反馈交流:(重点引导)

(1)“看着一家人挨饿,我心里像油煎一样”

①如果不打比方,使句子意思不变,还可以怎样说?

看着一家人挨饿,我心里很难过。

②这两种说法到底哪种好?为什么?用打比方的说法写出了“我”心里的难过程度。说明才十二岁的吴运铎就已经感受到生活的艰难和有了为家庭分担忧愁的愿望。

③有感情的朗读。

(2)“工人进出„„从窑里拖出来”

①变换说法。

工人进出连腰也伸不直,趴在地上爬进去挖煤,又趴在地上把煤挖出来。 ②比较体会

用打比方的说法能突出挖煤工人劳动条件太差,干活太累,资本家简直不把工人当人待。

③感情朗读

(3)“得了吧„„把你压扁了”

①变换说法

得了吧!你也挑得动煤?你这么瘦,不要让扁担把你压扁了。

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②比较体会

用打比方的说法写出了“我”当时身体瘦小,无法承担挑煤的中获,但生活所迫,只好硬着头皮去挑。

③感情朗读

五、布置作业,巩固练习

课后练习

1、比较下面每组,再分组组词。

端( ) 胁( ) 侮( ) 欺( )

瑞( ) 协( ) 悔( ) 期( )

棉( ) 误( ) 赌( ) 栽( )

绵( ) 娱( ) 堵( ) 裁( )

2、用下面的词语造句

不声不响:

匆匆忙忙:

3、摘录课文中描写挑煤艰苦的词语

4、分清主次归纳课文的主要内容

5、复述第一次挑煤的经过。

复述要求:要抓住主要内容,有条理、语句要通顺、用自己的口气讲。

第二课时

教学目标:

1、理解比喻句的作用。

2、根据提纲,简要复述第一次挑煤的经过。

3、深入了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程:

一、导入新课,出示目标。

二、出示自学提示,指导自学。

1、默读课文,思考:作者是按什么顺序叙述第一次挑煤的经过。

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2、课文中那些词句说明了挑煤劳动的艰难?用“--”划在文中。

三、检查反馈。

重点读议比喻句,教师点拨。

(1)“睡的正熟„„浑身疼痛”

①变换说法

睡得正熟,我忽然摔了下来,重重地摔在地上,浑身疼痛。

②比较体会

用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重,很痛,这反映了矿上办事员得冷酷无情,旧社会人与人之间关系的冷漠,穷人的孩子到处受欺侮。

③感情朗读

(2)“肩上的煤筐„„打秋千”

①变换说法

肩上的煤矿来回晃荡,一会儿往前,一会儿往后。

②比较体会

用打比方的方法写出了人小体弱的吴运铎挑煤的不容易,反映出挑煤劳动的艰难。感情朗读

(3)“红肿的肩头„„一样疼”

①变换说法

红肿的肩头很疼。

②比较体会

用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度,说明了挑煤劳动的艰苦。感情朗读

四、指导运用

1. 《劳动的开端》这篇课文哪些地方写得详细,哪些地方写得简略?这样写有什么好处?

第一次挑煤的经过写得最详细,因为这是文章的重点,最能够突出文章的中心思想,最能够反映出作者挑煤的艰难、意志的坚强和旧社会的黑暗。写作者家里穷、矿工工作条件差及第二次挑煤较简略,因为这些是次要材料。

五、总结全文,扩展阅读

1、谈谈读了《劳动的开端》一课后的感想。

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2、推荐课外读物《把一切献给党》。

六、布置作业,巩固练习

1、把课文缩写成100字左右的短文。

2、给课文分段,概括段落大意。

【板书设计】

劳动的开端 揭不开锅

决定去挑煤 用劳动解除饥饿的威胁 第一次挑煤

半夜动身

挑煤赶路,越走越累

午后栽倒在半山腰,煤撒了一地

太阳落山,挑空筐回家。 第二天又去挑煤

翻过高山,直冒冷汗 咬紧牙,挑到车站。