写人作文的学习方法指导
三年级 散文 2247字 2114人浏览 yufei131

第二单元作文要求写人,本周大作文围绕写人这一主题自拟题目,小作文有两篇《我的同桌》《我的老师》。在写人作文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。要求不同,写作对象也有主次之分。写人为主的作文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。例如本周小作文《我的同桌》大部分学生都写到同桌的“有趣”,这是同桌的性格特点,那么就要通过课余生活中和同桌之间的一些趣事来表现对方的性格。很多学生忽视了这一点,以写人为主的记叙文,叙事不要求完整。

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。我们班只有少部分学生能运用对话、语言描写来突出人物的性格特点。(人物的对话、冒号、前后引号等标点符号是第二单元课文要求重点掌握的知识点)。从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事以精炼简短的语言写好。

在选择事例的时候,切勿胡编乱造,在批改过的作文中,发现有一位学生所举事例是他不可能亲身经历的,这样就显得不真实,这样的作文也没有意义。即使大家的想法都很稚嫩,还是要写亲身体会,亲身经历的事情,写出来的东西才有可读性。

(一)学会刻画人物

写人的文章重点要求学会刻画人物。

1. 外貌描写

也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法。通过外貌描写,使人物的形象更独特。外貌

描写要有自己的主见,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。如千篇一律的水汪汪的大眼睛,浓浓的眉毛,大大的耳朵,樱桃般的小嘴是我们班学生最喜欢用的,甚至男生也用上了樱桃般的小嘴。

参考文档《外貌、神态、动作等词汇汇总》

2. 语言描写

语言描写有对话和独白(自言自语)两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

人物对话

例:爸爸终于开口了,问道:”你期中考试得了多少分? “我一听,头顶上仿佛挨了重重的一击,什么都不敢说。这时爸爸声音放低了些,安慰似地说:“不要害怕,你老老实实对爸爸说,爸爸不骂你了。”我只好支支吾吾地说:”语文考试得了八十二,数学考试得了六十二分。“说完我低下头,又偷偷地瞟了爸爸一眼。

独白(自言自语)

例:爸爸并没有像以前一样暴跳如雷,而是转移了话题说起了下周末全家去看电影的事。“数学虽然得了六十二分,但是并不代表我数学很差,这次考试之所以得低分,是因为做题时我太粗心了呀!下次考试一定要认真检查。”我心里暗暗给自己加油。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。要选择关

键性的动作来写,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

例:

我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬,用手拨,总算啃掉了半个鱼头,一点鱼肉都没吃到。

4. 心理描写

心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;

范文

我心目中的陈老师

同学们,孙悟空大家都认识吧?他会七十二变,我心目中的陈老师也像孙悟空一样会变,不信,你看!

每天早晨,陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。

她个儿不高,一头长长的秀发披肩而下,一双大大的眼睛炯炯有神,看起来是那么的美丽大方!(外貌描写)

每当我们遇到困难时,陈老师就变成慈祥的“母亲”,帮助我们。

一次,我做作业时,有一道难题不会,我一会儿拍拍脑门,一会儿咬咬笔盖,苦思冥想,脑袋都快想爆炸了!——没想出来。这时,陈老师出现在我面前:“遇到难题了?”我不好意思地点了点头。陈老师又说:“周瑞琪,别灰心,回忆一下上课的内容,就可以攻破这道难题!”我听了陈老师的鼓励和指导,很快就解决了这道难题。(语言描写)

有时,陈老师又像严厉的警察。只要有同学上课不听讲,陈老师就用她那双会说话的眼睛盯着那位同学。一次上课时,我正在底下玩橡皮,陈老师讲课的声音忽然提高了,我急忙抬起头,这时我的目光和陈老师的目光相碰。那时,我觉得陈老师真像一位严厉的警察,于是,我立刻坐好用心学习。(动作描写) 课堂上,陈老师为了引起我们学习的兴趣,不时的穿插一些笑话,课间,陈老师还和我们说这聊那,有时还和我们一起做游戏呢!那时,陈老师就像比我们大不了几岁的孩子王。

无论陈老师怎么变,她都那么和蔼可亲,博学多才!如一艘稳健的大船,载着我们前进,像一曲绝妙的音乐,让我们百听不厌!我爱千变万化的陈老师!

我的胖老爸

我有一个胖老爸,他长着一个“国”字脸,炯炯有神的大眼睛,一张大大的嘴巴。既能吃,又能喝,所以他还有一个大大的肚子。

爸爸的脾气很急躁,但有时也很细心,在暑假前,妈妈要去济南照顾生病的姥姥,爸爸从早到晚都很忙,早晨送我到学校,自己再去上班。下午还要接我放学,晚上吃完饭后还要辅导我作业。在临考试前的一个月里,尽管妈妈不在我们身边,爸爸细心的照顾着我,爱护着我。我不仅没有生病,而且在考试中取得了好成绩。

爸爸爱我,我更爱我的胖老爸。