给几个词语 写作文
四年级 其它 1934字 4700人浏览 爱问问题的人是

七册《基训6》作文指导课

教学要求:

1、想象每组词语(事物)是怎么联系到一起的。

2、想象几组事物之间可能会发生什么事,编一个故事。

3、叙述要清楚,语句要通顺。

教学重点:

想象事物之间可能会发生什么事。

课前准备:课件、实物投影

{课前谈话}

同学们,课前我们一般唱唱歌,念念古诗什么的,今天我们做个游戏,怎么样?你们看白纸片上画的这个像什么? ( )

一、创设情境,引入课题

1、感知情境,引入课题。

同学们,请看看这两个词(出示课件一:陶罐、铁罐)想不想看看 它们是什么样的?(演示课件二:陶罐铁罐由词变成卡通)看到这两个事物,请张开你想象的翅膀,想一想它们可能会发生什么事?

生1:陶罐和铁罐比谁的本领大。

生2:陶罐和铁罐比谁更美丽。

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生3:它们会为一件事情争吵。

师:了不起,想了这么多。老师这里也有一个关于陶罐和铁罐之间的故事。

(演示课件三:《陶罐和铁罐》配乐朗读)

师:这个故事有意思吗?它根据“陶罐、铁罐”两个词语,把这个事物当作人,然后想象他们之间发生的一件事,再把它写下来,就成了一个童话故事。

2、激发童话情感,明确本课任务。

师:你喜欢哪些童话故事?为什么?

生1:因为这些故事都有趣。

生2:因为这些故事都很好笑。

师:谁能记得里面的一两句话?

(生举例)

师:这一件件小事物,像人一样,能说能跳,多可爱啊!我们听的都是别人编的,今天我们也来编一编故事,让同学们笑笑,让老师笑笑,回家讲一讲给亲朋好友听,让他们也乐乐,好吗?(板书:编故事)。

二、说议结合,指导习作。

1、自读课题,明确要求。

⑴生自由读题,然后说说从中知道了什么?

(出示课件四):从下面的几组词语中,选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提供的内容,另选几样东西来编故事也可以。

①铅笔、橡皮、转笔刀。

②小溪、大海。

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③眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

师:同学们自己读读题目,说说你知道了什么?

生1:选择一组词语,把它们当主人公。

生2:想象他们之间发生什么事。

生3:先说说再写下来。

师根据学生回答板书:

想象 事

(词语)物——→人

⑵补充问题。

师:老师觉得每一组事物之间是有联系的,你们知道了吗?

生:它们都是同一类词(铅笔、橡皮、转笔刀都是„„)

师:你还知道哪些事物是有联系的。

2、抓主要内容试说。

过渡:是啊,事物之间有许多有趣的联系,这就要求同学们把这些事物当人来写,想象它们之间可能会发生什么事,下面大家试着简单说一说。

⑴抓主要内容说(根据学生回答点击课件)

师:谁愿意先试着说说。选择一组事物说说可能发生什么事。

生1:铅笔、橡皮、转笔刀都说自己本领大。

生2:大海会瞧不起小溪。

生3:眼睛„„都说自己功能大。

⑵启发学生试说不同的主题。

师:它们一定会争吵吗?谁有不一样的想法?

生:它们还会互相帮助。

师:太聪明了,××同学你说呢?

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⑶启发学生选择其他词语(事物)试说。

过渡:请同学们自由选择一组事物,也可以选择你们最想说的其他事物,以它们为主人公,讨论一下,它们之间发生了什么事。

3、学生讨论,教师巡视指导。

4、反馈讨论结果。

⑴一生反馈,他人补充,作副板书。

师:看大家讨论得眉飞色舞,老师都心动了,能说说你编了什么故事吗?

(生说师适时点拨)谁还想告诉老师你们编了什么故事。

鼓励:跟别人说得不一样(如果谁能跟别人说得不一样,就更好)

⑵启发说心里话(最想说的话)

师:你想对故事里的××说些什么吗?

三、试写片断与讲评

1、试写要求

师:同学们说得一个比一个酷,下面肯定还有更新鲜的故事,我们把它写下来的好不好! (出示课件五:试写片断

1、你把谁当主人公,它们之间发生了什么事。

2、试写片断: ①开头或结尾。

②精彩的对话

③最想写的话)

1、提示先想,再用10分钟时间先写100个字左右

2、学生试写,教师巡视指导。

3、片断讲评

⑴学生读文(把学生片断放在实物投影上)

点评:觉得他写得怎么样!好在哪里!

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你能帮他提提意见吗?

读文:①整篇;②局部(开头、对话、最想写的话)

⑵老师读文(谁想好了,哪个地方可以说得更好)

⑶给作文加题目:

师:想给你的故事取个什么题目?

生:××和××的故事。

师:大家觉得呢?还可以有别的题目吗?

生:×××××(这个题目就更吸引人了)

四、总结延伸

这节课,你学到了什么?(怎样编故事)告诉大家怎样做(根据板书回答)好一个小老师,这也是老师最后想告诉大家的。

今天回去后,大家把刚才的故事写完整,我会请你们老师办个“童话故事展览栏”,大家可一定要拿出最好的作品,有没有信心?我还想请我们辋川学区的小朋友们也来参观参观,同学们欢迎吗?

板书:

编故事

想象 事

(词语)物 ——→ 人