与你同行作文备课 郭加奇
初二 散文 1194字 313人浏览 水晶驿站79

1 作 文 训 练

作文训练要求: 题目写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,

力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。

写 前 指 导

一、回扣课文、交流材料 当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候,我们成长的历程,会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理,这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴,如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命。这节课我们就 拿起手中的笔,写下你一路走来的感受吧! 二、指导学生编写作文提纲、组织材料

这个“你”可以是陪伴自己成长的父母、朋友、老师、崇拜偶像等人。也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……;还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写

作对象的丰富性,决定了本文选择的写作题材的丰富性。

三、指导学生口述构思

2 新颖。

结合。

感,为结尾的抒情议论作铺垫。 。

四、评议指导

“与你同行”中的“你”,也暗示我们:最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果。

五、板书设计

与你同行

具体人物

抽象概念

作 文 批 改

一、较好的作文

3

同学没几个;主要是因为学生对修辞不敏感,不知道运用。

(1)语言通顺,能围绕中心表达自己把事情完整地表达清楚。 (2)选材范围较为广泛,所选材料基本符合习作要求

义的。

作 文 讲 评

难点 文中必须表现自己与某人有交流,你是记叙的主体。

4 公杰 《与你同行》

福、坚强、乐观、勇敢等等,文中对二者相处或交流的叙述都应该围绕着感受与影响展开,与中心关系紧密的详写,其余的略写或不写。

是语言表达,要么是素材的选用,要么是构思新颖,要么是出色

的细节描写„„总之,这就需要同学们平时多读,多写,多思考

五、板书设计

与你同行

你——主要位置

我——次要位置

二 次 评 价

一、教师总评 第二次作文与第一次相比有了较大进步,在语言上不少已经做到生动形象了,也有了出色的细节描写,在内容上挖掘较深,素材