我的课余生活
初一 记叙文 2885字 220人浏览 caomeidun

开头

1、 我的课余生活丰富多彩,有下棋、打羽毛球、骑自行车等,不过,我最喜欢的还是我在暑假里新学的一项活动——溜冰。

2、 我的课余生活丰富多彩,多种多样。看书、弹琴、下棋、唱歌……都是我在课余时间经常打交道的”好朋友”,不过,我最喜欢的还是要算舞蹈.

3、学校操场边上有一刻高大的紫荆花树,那里是我们常去玩耍的地方。前几天,我和好朋友逸姝一起在树下种了些狗尾巴草。

这主意是我想出来的。有一天,我…… 4、如果有人问我:“你课余生活中最有趣的事是什么?”我就会说:“当然是玩老鹰捉小鸡的游戏啦!”

“铃,铃铃——铃,铃铃——”下课铃响了!下课喽!我们像一群出笼的小鸟,欢叫着跑向操场。……

5、俗话说:青菜萝卜,各有所爱。有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多姿的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,却对看课外书情有独钟。

6、我的课余生活丰富多彩,唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢,但我最喜欢的是读书和画画。

7、你知道我的课余生活吗?告诉你吧,我喜欢踢足球。 8、我的课余生活丰富多彩,多种多样,下棋、看书、弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物...... 等等都是我课余时间经常打交道的“好朋友”。不过,我最喜欢的还是寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。

9、课堂上学习文化科学知识是有趣的,但课余丰富多彩的生活又有另一种乐趣。我想告诉您的 课余趣事真是太多了,就请您看一看不久前在课间发生的一件趣事吧……

10、我的课余生活是丰富多彩的,有时喜欢打羽毛球,有时喜欢下棋,有时喜欢打排球,有时喜欢跑步……但是,我最喜欢的是养花。

11、我的课余生活丰富多彩,比如:弹电子琴、画画、做手工,和小朋友 玩“盲人摸人”的游戏等,但我最喜欢的还是帮妈妈做家务。

12、我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。 结尾

1、书可以净化人的心灵,所以:爱书吧,它是知识的源泉! 2、画画使我的生活变得更充实、更快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。 3、只要我一踢起足球,所有的烦恼都抛到九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

4、一只小小的毽子丰富了我的课余生活,给我带来了无比的快乐! 5、在画画的过程中,我学到了课本上学不到的知识,同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

6、在这次课余生活中,我感受到了自己的辛苦,也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业,多多地利用课余时间帮妈妈做家务。

7、学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。

8、你瞧,我的课余生活够五彩缤纷的吧。 9、洗完衣服后,我才体会到妈妈每天为我洗衣、做饭,还接送我上学,真是辛苦! 以后就让我来当家里的小小家务员,帮妈妈分担辛劳吧!

10、品尝自己包成的饺子时,我觉得格外香,享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理,“天下无难事,只怕有心人。”

11、跳棋,不但丰富了我的课余生活,而且让我的一家的生活多姿多彩。

我帮妈妈做家务 暑假(时间)的清晨,我(人物)在家里(地点)写完了作业,又玩了一会儿,觉得很没意思,便想,我做点什么呢? 对,妈妈那么辛苦,我来帮妈妈做事吧。(做家务的原因)

洗菜? 妈妈昨天洗过了。扫地? 妈妈刚扫过。正好,我看见卫生间里有一堆脏衣服,便自言自语(好词)地说:“这些衣服太脏了,我先把它们搞定吧! ”(语言描写)(做家务的开始,一开始没有想好,在思考。) (做家务的详细过程)

我先把水倒进盆里,放一点洗衣粉,再倒一些温水和冷水把洗衣粉冲开,又将衣服泡了一会儿。接着,我开始使劲地搓衣服。可有些污渍就是搓不掉,好像它们都在跟我作对似的。(拟人句,好句;这时候一开始不会洗)我想起妈妈经常用肥皂洗衣服,(想起了怎么洗。)便学着她的样子拿来肥皂搓,果然洗干净了。(会洗了)最后,我把洗过的衣服清洗干净晾在了绳子上。(做家务的结果,把衣服洗干净了)

洗完衣服后,我才体会到妈妈每天为我洗衣、做饭,还接送我上学,真是辛苦! (感悟,启示)以后就让我来当家里的小小家务员,帮妈妈分担辛劳吧!

题目:我帮妈妈做家务

开头:点明主题, 什么时间帮忙的

1. ( 什么时间 ),我因为妈妈忙、看妈妈辛苦或者其他原因,我想帮妈妈打扫家务。

中间:按事情发展顺序写,自己是怎么打扫的。

2. 刚开始时,我(经历的趣事、困难等等 )。后来,我经过(得到了谁的帮助或鼓励),终于打扫完了。

结尾:打扫完之后的感想、体会。

3. 我做了( ),通过做( ),我明白了( )。

我学会了包饺子

星期天(时间),妈妈(人物)给我做我最爱吃的饺子。我看着妈妈忙得不可开交,很想帮妈妈。(——包水饺的原因)我对妈妈说:“妈妈,我来帮您包吧。”妈妈妈妈说:“那你就来试试吧。”我一听,高兴极了。(语言描写) 我先拿起一张饺子皮儿,用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿,放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合,使劲一捏。(动作描写)(包水饺的开始)

不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面钻了出来。我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天,皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。(比喻句、 拟人句、比喻句, 好句)(神态描写)

(初学包饺子,遇到挫折,有点灰心。)

妈妈看到我灰心丧气(好词)的样子,好像摸透了我的心思,走过来对我说:“妞妞 ,是不是泄气了?”我点了点头。“来,我教你!”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重新振作起来,心想:“我一定要学会包饺子。”(语言描写 心理描写)

(受到鼓励,振作精神)

我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,把皮两端往外一揪,再往上一合,用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。眼看着自己包得越来越快,饺子一个比一个漂亮,我高兴地大喊:“我学会包饺子啦!我学会包饺子啦!”(动作描写 语言描写)

(获取经验,坚持不懈,取得成功成功后的喜悦)

品尝自己包成的饺子时,我觉得格外香,享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理,“天下无难事,只怕有心人。”

(取得成功后的感受懂得成功的道理)

题目:我学会了( )

开头:点明主题, 学会了什么?

1. ( 什么时间 ),我学会了( )或者我向谁学会了什么。

中间:按事情发展顺序写,自己是怎么学的。

2. 刚开始时,我(经历的趣事、困难等等 )。后来,我经过(得到了谁的帮助或鼓励),终于克服困难。

结尾:学会之后的感想、体会。

3. 我学会了( ),通过学习( ),我明白了( )。

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