1忆读书导学案
初一 散文 3230字 69人浏览 小贝贝lovely

1 新安县铁门二中 七年级 语文导学案

课题:《忆读书》 学生姓名:

课型:新授课 主备人:武满玲 审核:李秋丽

第一课时

一、学习目标:

1、通过朗读课文,把握课文记叙的主要内容。

2、通过默读、速读,概括事例,理清记叙的顺序。

3、通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣,引导学生养成热爱读书的好习惯,提高学生分析能力。

二、学习重点:通过与冰心老人的“对话”,理解“读书好,多读书,读好书”的含义,

培养良好的读书习惯。

学习难点:通过与冰心老人的“对话”,理解“读书好,多读书,读好书”的含义,

培养良好的读书习惯。

三、学法指导:课前预习(要求如下:)

1、读准音,在文中圈画应积累的词语,查字典,正音、释义。

2、读顺文,能够流畅、清晰地朗读课文。

3、读懂意,指文章大意,并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。

4、作者简介:

冰心(1900~1999)现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。

四、教学过程:

(一)交流预习

1、 正音释义

笸箩..

( )( ) 天罡.

( ) 地煞.

( ) 无聊

朦朦胧胧

无病呻.

吟( ) 不能自已.

( ) 悬.

念( ) 消遣.

( ) 风花雪月

2 索.

然无味( ) 2、猜一猜 由俗语或谜语来导入更能激发学生的参与性和积极性:千层宝典一翻开,

黑白纵横一排排。历代往事它记载,知识没它传不开。(请打一物)谜底为 。

3、小组准备:自己阅读过的一本好书,印象深刻的书,向同学们介绍。(片断作文)

(二)确定目标

(三)分组合作

一、朗读活动

1、同桌互为一组,互相听、读,朗读全文。

朗读要求与策略:能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。

二、学生活动与要求

请同学们快速浏览全文,阅读后完成:

1、本文主要讲了什么内容?(从题目中思考)冰心奶奶读书的体会是什么?(或她对我们少年儿童的读书有怎样的建议?)课文重点写了这句话的哪个内容?

明确:

2、冰心奶奶介绍自己读了哪些书?觉得怎么样?(请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。)

明确:

(四)展示提升

(五)穿插巩固

3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?(在文中圈画表明顺序的词语。) 明确:

4、梳理文章结构 :理解了文章的顺序,我们看一看文章分为几个部分?

明确:

(六)达标检测

1、冰心(1900~1999):现代女作家, 。原名 ,福建长乐县人。

2、列举中国古典四大名著及作者、朝代。

五、作业布置:

1、积累关于读书的名言。

2、让每位同学制定学年读书计划,并写出自己的语文提高措施。

六、教学反思:

3 第二课时

一、学习目标 :

1、通过朗读美文,了解冰心散文的艺术特色,品味平实、生动、富有表现力的语言。

2、引导学生能抓住文章思想内容的要点,对作者所说的“读书好,多读书,读好书”有比较透彻的理解。

3、联系生活实际,深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,交流读书经验与启示。

二、学习重点:品味本文平实、生动、富有表现力的语言

三、学习难点:通过与冰心的“对话”,体会读书的好处

四、教学过程:

(一)交流预习

上节课我们听冰心老人给我们讲了她读书的感受,哪位同学说一说这个感受是什么?( “读书好,多读书,读好书。”)前面我们已经整体把握了文章的内容,这节课我们来探讨读书到底有哪些好处?怎样做到多读书,读好书?

(二)确定目标

(三)分组合作

1、通读全文回答:作者之所以喜欢读书,是因为读书好。读书有哪些好处呢?请你试着概括。

明确:

2、“多读书”表现在哪些方面?

明确:

(四)展示提升

(五)穿插巩固

3、细读12-13段回答:

作者说要“读书好”,那怎样才能得到一本好书?

明确:

比较之后,作者喜欢读哪一类的书?(请从原文中找句子来朗读)

总之,作者认为怎样的书才算是一本好书呢?

明确:

4 4、作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。

明确:

5、品味语言

本文的语言平实自然,如话家常。作者是个对书非常有感情的人,你从文中哪些词句能感受到这种感情?

例:“一.谈到读书,我的话就.

多了。”“一„„就„„”好处:

6、迁移活动:有感情地齐读、享受冰心的美文。

冰心妙语录一:

爱在右,同情在左,走在生命的路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得季花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。――冰心

语录二:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。――冰心《成功的花》

(六)达标检测

读书的乐趣 (文见第2页课外阅读)

8.文章的第二个故事阐述了什么?

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9.仿照下列句子,结合自己的体验,续写两个句子。

例:书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊,___________________

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10.作者说:“书籍为我们建起一座完整的、光怪陆离的思想之宫”。你还能列举一些名人之语来说明这个观点吗?

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11.本文与冰心的《忆读书》在思想内容上有哪些相同之处?

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12.作者认为“书籍在我们日常生活中所赋予的规劝和慰藉,质同金玉,价值无量。”请你以现实生活中所见到的或所听到的具体事例,加以说明。

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五、作业布置:

片段作文训练:书籍是人类最好的朋友,读一本好书如同与高尚的人交谈,请你选择你最喜欢的一本书,仔细品读,你或许会有独特的读书体验,或许会产生一些感想,把你的感想或体验写下来,与人共享。

要求1、题材不限,题目自拟。2、字数200字左右。

六、教学反思: