生命的洗礼
初二 散文 1032字 428人浏览 秋1221风

生命的洗礼

———听黄欣雯老师故事课有感

3月26日,我有幸聆听了故事妈妈黄欣雯执教的《南瓜汤》故事课和生命教育的讲座。感受颇深,这对我来说是一次与生命教育的亲密接触,亦是一次生命思想文化的洗礼。

故事妈妈黄欣雯老师为我们展示的生命阅读课《南瓜汤》,即是通过讲述“猫咪,松鼠和鸭子”之间发生的故事,然后用一系列的提问引导学生回顾故事,层层引导,打开学生的思维,挖掘故事内涵。而在此过程中,故事妈妈始终本着“没有错的答案,对的答案不止一个”的原则,强调孩子自己所思所想才是他自己的,激荡出学生丰富多彩的答案。这种课堂,是一种合作、反省、共同找寻想法和信念的过程。学生思维活跃,答案层出不穷,不仅明白了团队合作的重要性,更多的还是进行了一场思维的驰骋。黄欣雯老师用她亲切的话语和自身的魅力向学生传达什么是尊重,向我们展示尊重的魔力。

用故事感悟生命。

学生的收获不仅是聆听了《南瓜汤》这个故事,他们受到的是人生观的洗礼。你听,他们的分享那么的发自肺腑,那么的睿智。“团结就是力量”“好心也会办坏事”“金子总是会发光的”“天生我才必有用”,“我不想得寸进尺”„„这些话真感人。我们所追求的教育目的不正是如此吗!黄欣雯老师用她独特的方式带领孩子们经历着一段生命奇妙之旅。

在对话中尊重生命。

听黄欣雯老师的课,我们感受到处处充满着尊重。表扬学生的独特方式“爱的鼓励”;“谢谢”“不用谢”;“刚才某某说得很好,但我有补充。” “你的想法必须经过团队其他同学的同意”„„学生在这样的课堂上学会了礼貌,学会了尊重,更发现自身的价值。老师的引导也是颇具功夫,能对不同学生迥异的发言有针对性的提问。但她不会做出回答,而是让学生打开思维,让心灵与问题碰撞,在碰撞中洗礼着自己的人生观。

生命教育也洗礼着我。

每一个孩子都有他的智慧之处,不以一个标准衡量所有的孩子,而是以帮助孩子建立内在的生命信念以及价值体系为目标,学习判断是非、价值、动力、态

度和顺序。作为教师,要有真实和真诚的态度,对孩子要尊重、关注和接纳,理解孩子内心的反应,成为孩子学习的帮助者,并为孩子树立正确的榜样,关注学习的过程而不仅仅是学习的结果,以生命了解生命,以生命尊重生命,以生命关怀生命,以生命影响生命。

“用慈爱的陪伴,丰富孩子的心田;用认真的榜样,激励孩子的心志。”黄欣雯妈妈用她对生命教育的诠释,向我们述说我们的学生需要尊重。只有尊重才能触摸学生的心灵,引领学生塑造优良的品格,全面均衡地发展自我,努力开创和经营自己的人生。