5课间十分钟
初一 记叙文 1012字 324人浏览 橙小小薇

《5课间十分钟》第三课时导学案

姓名____________

一、学习目标

学习目标: 1、学习第4—5自然段,知道围绕丢沙包活动是按哪三个过程展开描写。2、抓住描写丢沙包活动的动作和神态的句子及关键词。

2情感目标:品读句子体会同学们对课间活动的喜爱。

3、能力目标;培养学生的写作能力。

二 学习重点、难点:重点是能够理解并体会第四五段的意思。 难点:1、学会围绕一个中心有条理的写作。

2、学会详略得当的写作方法。

3、写活动场面要注意写出人物的神态、动作、表情、心理活动以及情绪等。

三、学习过程

(一)复习检测。

1、课文具体讲了 三项活动。其中 活动讲的最具体。

(二)设问导学

1、丢沙包活动是按 包、 包、 包、 三个过程来展开描写。

小组合作:

1、读一读课文第4自然段,找出相对应的句子。

写作方法复习:一段话要围绕 分层次写具体。

三、重点讲评:品词品句 :

分别画出丢包、躲包、抓包中描写动作和神态的句子。

1、读句子,找出关键词(动作、神态)。

2、你从这些词中体会到怎样的感情?

3、学习写作方法。

四、自主学习(第五自然段)

1、这一段中心句是 。

2、丰富多彩是 的意思。

你能用丰富多彩说一句话吗? 。

3、围绕丰富多彩分别写了 、 、 以及 的游戏。 (有、没有)具体写呢? 这种写作方法叫 写。

4、写作文要有 有 。

五、课堂巩固:

归纳写作方法:

1、写活动过程要围绕 分层写具体。

2、写活动过程要写出人物的 、 、 、 以及 等。

3、写活动过程要有 有 ,这样重点突出 。

(三) 情感体验:

课间活动真是 。我爱 。

(四)课外小练笔:

按照本节课学习的方法,写一项自己喜爱的课间活动。