乡下人家的教案分析
初一 记叙文 975字 118人浏览 872922126

教学目标:

1、学习“屋檐、捣衣”等5个生字词语。

教学过程:

一、导入。

1、有这么一个地方, 它是那样熟悉亲切、宁静祥和, 它没有城市的喧嚣与热闹, 却让人迷恋向往。这就是-----乡下人家。

3、揭题, 读题。

二、学习课文。

1、自由读课文, 读准字音, 读通句子; 并想一想, 课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景?

2、学习生字:屋檐 鸡冠花 装饰 和谐 捣衣。 读准多音字鸡冠花, 理解屋檐和捣衣。

3、概括内容, 完成填空。

屋前搭( ), 门前开( );

屋后( )成阴, 院里( )成群,

河中( )戏水; 夏日院中, 吃晚饭,

还有, 秋夜( )高唱催眠曲。

引出中心句: 乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。

5、让我们走近农家, 一一领略。

出示课文第一段。一生读。

问:是什么构成了一道别有风趣的装饰?(青、红的瓜, 碧绿的藤和叶)

你眼前仿佛看见了什么?(出示图片) 谁来美美地读一读?

( 青、红的瓜, 碧绿的藤和叶), 构成了一道别有风趣的装饰。

问:你是怎样理解这“别有风趣”的意思?(与众不同, 特有的)

是的, 它不是高楼门前蹲着的石狮子, 也不是竖着的大旗杆, 它是乡下人家所独特的装饰——读。

青、红的瓜, 碧绿的藤和叶, 构成了一道别有风趣的装饰, 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆, 可爱多了。

小结:这就是乡下人家。

6、除了种瓜, 乡下人家还会种些什么呢?(花、竹) 出示第二段。

一生读“花”的部分。乡下人家都爱养哪些花?(芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊) 你们养过没? 这段文字中你有不理解的地方吗?

理解:1什么是“依着时令, 顺序开放”?(时节、季节) 比如(略)

2什么是“朴素中带着几分华丽”?(常见的、好养活的、却也很美)

一生读“竹”的部分。

  老师再请两位同学分别用朗读来表现这门前屋后的美景图;

6、听, 这是什么声音? 自由读一读第三、四两段。从这些标红的词语中你感受到什么? 可以选一个或几个说说。(率领、耸着、大踏步; 游戏、扎、从不吃惊) 没有统一答案。

男女生分读两段。

小结:这些场景是那样熟悉, 那样亲切。这就是乡下人家所特有的风景。

7、总结:乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。