给妈妈过生日
五年级 散文 1556字 2639人浏览 镇华国学与风水

《给妈妈过生日》3月语言领域教学设计

分类:教案部落

2011-04-13 10:36 阅读(480) 评论(0)

活动内容: 《给妈妈过生日》

班次:小班

重点领域:语言 渗透领域:社会

活动目标:

1. 学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。

2. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。

3. 愿意为家人做一些力所能及的事。

重难点分析:

重点:进一步发展幼儿的情感体验力和的语言表达能力。

难点:语言表达清晰。

活动方式:集体和个别结合进行

活动准备:

物质准备:故事课件、《生日快乐》歌。

知识准备:幼儿对过生日的庆祝方式提前有一定的生活经验。

活动过程:

(一) 导入:

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,老师和和孩子齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。

教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

教师作总结性发言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

(二)展开:

1. 教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤鸡)

教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

2. 学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。

3. 引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香),请幼儿学说一遍:唔,这个拌黄瓜,味道特别香。

4. 情景表演

(1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

(2)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

5. 学念儿歌

(1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,还编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。

(2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》,幼儿集体跟念。

(3)请幼儿拍手有节奏的朗诵儿歌。

6. 仿编儿歌

(1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜,妈妈还喜欢吃什么菜?

(2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。 如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。

(三)结束:

让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。

附:教学反思:

《给妈妈过生日》是节以语言为主要领域的教学活动,通过“给妈妈过生日”快乐的情景表演让幼儿学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。并愿意为家人做一些力所能及的事。

活动过称中我首先出示大蛋糕图片,并播放《生日歌》,让幼儿猜测谁过生日?激发幼儿对活动的兴趣,然后让幼儿知道是们是妈妈要过生日,通过一连串的提问:妈妈过生日喜欢吃什么呢?爸爸在做什么呢?很自然的让幼儿回忆自己妈妈的爱好,关心理解妈妈,并知道妈妈过生日的时候,自己和爸爸一同为妈妈庆祝。并念出儿歌,让幼儿跟诵。在最后和和幼儿一起进行情景表演,巩固幼儿对儿歌的记忆,为了进一步发挥幼儿的想象力和创编能力,我还请幼儿创编儿歌。比如:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”,在创编儿歌中,不仅加深了幼儿对妈妈的理解,还加深了幼儿的生活经验。

本次活动幼儿很感兴趣,教授完整,物质准备充分,不足的是创编环节让幼儿创编的太少,应让幼儿再充分的表达。其次,我应该注意纠正幼儿正确的发音,注意幼儿的语言表达,提示幼儿用完整的语言描述,这也是语言活动中必须注意和注重的问题。

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