智取硬币610
初二 记叙文 6字 104人浏览 陈亮大哥摩羯

《智取水中硬币》教案

教学目标:

1、要求学生将参于实验的事情经过写具体,能写出内容的部分细节。

2、学会观察人物的动作、神态并细致的描绘出来。

3、学会如何写体验式作文,真实地记录全过程。、

4、激发学生热爱科学的兴趣。

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们上一节习作课(老师板书:习作课)

二、授课

第一节:

1、师:首先,老师给大家出一个难题(展示PPT 图片),(出示道具)这里有一个盘子,盘子里有一些普通的自来水,水中有一枚硬币,现在谁能够用手取出硬币,而手又不沾水?

(生:可以将盘子里的水慢慢倒出,等到水倒完,就可以将硬币取出了。 生:用吸管将水吸出。

生:用磁铁将硬币吸出。

生:用塑胶手套取出来。)

师:同学们开动脑筋,集思广益,想出了不少的方法。老师也有一个办法,和你们大家都不一样。你们瞧,老师需要用到三样工具(出示实物)

分别是打火机,蜡烛,杯子。看到老师拿出的东西,你们猜想老师会怎么做呢?(找学生回答)(教师随机语:难道老师要会利用蜡烛把水烧干? 下面请同学们将刚才发生的事,和你心里的想法写下来。

(出示课件练笔1)(播放音乐)(教师巡视指导)

(挑选并展示学生优秀作品,老师圈画点评,好词好句、引出四大法宝 并小结板书)

第二节:

师:同学们,你们想不想看老师怎么取硬币的?那就请你们睁大眼睛,千万别眨眼哦。注意认真看老师是怎么做的?蜡烛、水和硬币有什么变化?

(教师演示)边演示边提示 (蜡烛轻轻放进盘子里,放稳了 )

师:有些同学没看清楚,我们通过大屏幕再看一遍。(放PPT 视频)

师:教室里真安静,我看到你们都愣住了?

(指名学生 你的眼睛瞪得大大的,你心里在想什么?

你刚才情不自禁“啊”了一声 为什么?

你的嘴巴到现在还没有合拢 心理一定有很多的疑问?)

(教师根据学生回答追问:什么地方很神奇?为什么你觉得不可思议?奇怪在什么地方?)

师:你们刚才都看到了什么?

(学生回答)

(看到的分三个方面:

老师的动作:拿、点、放、扣

试验里变化:烛光由大到小、由明到暗、冒出青烟;水从盘子进入了杯子,冒泡 同学们的神态:瞪大眼睛、合出拢嘴、眉头紧锁、若有所思、惊讶„„

师:请同学们将刚才罗老师怎么做的,盘子里的水、蜡烛发生了什么、变化以及你们心理的疑问、想法写出来吧。

(出示课件练笔2)(播放音乐)

(教师巡视指导)

(挑选和展示学生优秀作品2---3篇,指名学生点评,评好的 提出修改的意见 学生说不出的老师几句话提出修改方向)

第三节:

师:同学们都能把刚才老师取硬币的过程写清楚、具体。可是老师的办法也让很多同学产生了疑问:水为什么会被吸到杯子里?你认为是什么原因呢?大胆猜想 (指名学生回答)

第四节:

师:这样就是一篇完整的作文了。这节习作课,你有什么收获?

(指名学生回答)老师总结:

(1、知道怎么将文章写具体 2、知道了只要留心观察,一次科学课,一次小实验也可以成为很好的写作素材 3 、生活中有些现象很神奇,需要我们去探究。)

【教师依据学生的回答 简要归纳】

师:希望同学们做生活中的有心人,发现生活中有趣的事情并记录下来哦。请同学们回去后将作文完成,并给这次习作取一个吸引人的题目!