热爱生活 热爱写作 教学设计
初一 散文 578字 821人浏览 xpb2002

热爱生活 热爱写作

教学目的:

1. 知道从生活中选材,题材来自生活。

2. 通过激发情感,激励学生吐真言说真情,进而激发写作的热情。

3. 明白生活是写作之源,懂得热爱生活,热爱写作的道理。

教学重点:

1. 激发表达热情,在表达中领会写作源于生活真实情感的道理。

2. 明确作文是对生活的思考和加工。

教学难点:

表达热情的激发和题材的提取。

教学过程:

一. 创设情境,激发表达:

请大家积极说自己想说的话,别人发言的时候,你想到了哪些事情,请迅速写下来。

1. 播放《父亲》视频,给远在他乡打工奔波的父亲说些什么事情?

2. 教师节了,老师找你谈心,你打算跟老师谈些什么事情?

3. 新学期开始了,见到了好久不见的同学,你跟他谈些什么事情?

4. 提示:生活中处处是作文素材,只要我们用心观察,用心感受,作文材料取用不竭。

二. 思考提炼,确定题材:

如果需要你在这些事情中挑出一件来写,你会选择哪件?

你为什么挑选这一件?

提示:选择有意义的材料来写,写出自己对生活的感受。

三. 小结升华,提高认识:

1. 作文的素材源于生活,热爱生活就有无穷的话题。

2. 选择有趣的、有意义的素材去写作——作文的题材是对生活素材的萃取。

3. 热爱生活,热爱写作。

四. 回顾加工,沉心写作。

就要动笔了,我们先不着急,先回忆这件事情的整个经过,想想自己主要想

表达什么,怎么把这个想法重点写清楚,然后再动笔。