中考作文立意
初三 散文 5085字 577人浏览 优伊叁叁

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作文系列训练(二)——立意2015.02

一、什么是立意

立意是一篇作品所确立的中心意思,即文章的主题思想。“文以意为先”,“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”。这就是说,主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低价值大小的重要依据。文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等,也必须根据主题的需要来确定。“意在笔先”,立意产生在写作之前。

二、立意的要求:

(一)立意要正确、鲜明

所谓正确,是指所确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上,不能有任何不健康的因素存在。

立意正确是写好作文的基本要求,也是评价文章的重要标准。一般来说,我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。如:歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶,提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

所谓鲜明,是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么,憎什么;赞成什么,反对什么,如:爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。最好不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。

(二)立意要集中、单一

主题是统摄全篇文章的总纲,必须单纯明确。

(三)立意要深刻、新颖

所谓深刻,是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律,能揭示事物所包含的深刻的思想意义。

而新颖,是指所确立的主题是作者的新认识、新感受,要创新,能给人以新的启示。

三、立意常见的问题

1、人云亦云,显陈旧2、浅尝辄止,显肤浅

3、剑走偏锋,显消极4、贪多求全,显盲目

四、立意的方法

立意的方法可归结为“一看”,“二定”。一看题目或要求本身有无中心的要求。如果有,作文就要围绕题目规定的中心写。如:有的命题作文本身就给我们规定了中心思想。比如《记一个刻苦学习的同学》,“刻苦学习”就是这篇文章的中心;二定,如果作文题没有规定中心,就得自己确定中心。比如同一个作文题目,由于大家掌握的材料不同,就要根据自己要写的内容,确定中心。具体方法有:

(一)、化大为小,虚题实写

在题目前面加上一定的修饰语,从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制,使写作内容变得具体、明确。

在添加一些限制性成分后,文章主题或中心论点的指向会更加明确和集中,便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如作文的题目为“诚信”,那么考生可以根据自己的写作需要和题目要求,在它的前面分别加上“弟弟的”、“一位钢琴店老板的”这样一些定语,就变成了下面一些文题:“弟弟的诚信”、“一位钢琴店老板的诚信”。再如,以“幸福”为题目, 化大为小. ,可以拟题“追求幸福”、“体味幸福”、“我要的幸福”„„

将题目扩充成一句话,从而使题目的范围具体、清晰,有利于从小处、实处打开我们的

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思路,进而大题小作,虚题实作。如作文的题目是“战胜脆弱”,使用扩充成句法来化小十分合适。如可扩充为“战胜脆弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。再如,以“幸福”为题, 化大为小. ,可以拟题“幸福是一种心情”、“追求幸福没有错”、“为了幸福而努力”、“幸福在哪里”„„

(二)、化小为大,实题虚生

就是以小题材表现大主题的方法。有的作文,角度狭窄,涉及范围较小,要想作文内蕴丰富、思想深刻,就要借助联想,跳出小圈子,扩大视野,挖掘思想的深度。生活中有些材料看似很平常,但却包含深刻的意义,只要善于透过现象发现本质,把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开,并深入开拓,就能收到“一滴水反映出太阳光辉”“窥一斑而见全豹”“一叶落而知秋,一芽绿而示春”的艺术效果。

1、能小中见大。并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。这里还有一个深入开掘和精心加工的问题,即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。比如《压岁钱》这个题目,可以展开这样的联想:身为大款的表叔给压岁钱时的神态,人们对他恭敬的态度,自己的感受;贫困的外婆给压岁钱时真诚而窘迫的神态,人们对她鄙薄的态度,自己的感受。最后结论是:真情是金钱不能替代的。

3、善于引申开拓。能够一粒沙里见世界,一句话中见真情。

(三)、逆向思维,反弹琵琶

所谓的逆向思维,就是同样一个题目,避开一般同学的构思和立意,“人褒我贬,人贬我褒”,巧妙地从相反或相对立的角度去立意。如《感谢挫折》。

五、立意与点题

点题就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨,即点明文章的主题或者意图。通过点题,可以使作文的立意更加醒目,使含蓄的主题更鲜明,甚至可以使偏题离题作有了“救命稻草”。

常见的点题位置有:

1、重视拟题,标题点题。标题是文章的眼睛,观点鲜明、简洁醒目的标题能吸引老师的眼球。这种标题能反映文章的主旨,题意即文意。例如,以“诚信”为题的作文,有的同学拟题为“真诚直到永远”,直接点明了主题。

2、开宗明义,篇首点题。也叫 “开门见山”。一方面可以为全文定下基调,使文章不至于迷失方向偏离主题,也可以告诉阅卷老师,我的文章开头就点明了中心或者扣住了题目,不会离题。也符合考场作文入题迅速的要求。

3、卒章显志,结尾点题。也叫“画龙点睛”。结尾的使命之一就是点明或者深化主题,好的结尾不仅在结构上起到呼应开头的作用,还能在内容上起到总结全文,深化主题的效果。

4、抓住时机,不时点题。在文章叙述或者论说的过程中,不失时机地以简洁精练的语句,恰如其分地点出文题蕴含的深意,或者直接点明题目,加强文章内容和标题之间的联系。

点题除了重点把握好位置外,还应该掌握一些技巧,比如说,

1、点题必须醒目。就是让阅卷老师非常清晰地看到你点题的语句,最有效的方法就是独立成段——把用来点题的句子以独立段的形式表达。

2、点题必须精练。点题语句不能啰嗦,必须做到语言精练,要言不烦。

3、点题必须自然。主题应该是文章事理逻辑发展的必然结果,要水到渠成,恰到好处,不能勉强“显志”,更不可以任意拔高。

4、点题必须明确。考场作文点题不能过于含蓄,应直接点题,以加深阅卷老师对作文“思路清晰”“中心突出”的印象。

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六、佳作引路

走在回家的小路上 这是一个冬天的夜晚, 天完全黑了下来, 路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼, 或斑鸠的一翅“扑棱”, 都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭, 他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣, 于是我想到了离家出走, 气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里, 我自己心中也没有目标。

远处投来一束灯光让我警觉起来, 我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫, 毕竟我还是一个未成年的女生, 于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来, 前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去, 却把他们吓了一大跳, 原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人, 她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问, 她并没有多说什么, 只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要, 其实肚子饿得“咕咕”直叫, 只是口袋里没有钱的一句托词而已。

“小姑娘, 吃吧, 想必你也饿了, 这红薯是送给你的, 不要钱! ”老大爷温和地说。“谢谢了! ”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相, 老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥, 一边不停地道谢, 这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢, 那你的父母养育你十多年, 你该吃了他们多少粮食, 怎么就为一句不中听的话就离家出走, 你觉得这应该吗? ”我愣住了, 痴痴地望着老太婆, 咀嚼着这简单而富有力度的话语, 刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来, 我无言以对, 只是低下了尚存余怒的头。

“小姑娘, 回家吧, 你爸妈肯定会着急的, 说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧, 等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。

夜更深了, 我帮老大爷推着车子往回走, 寒风迎面吹来, 也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉, 斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声, 它和北风的呼啸声交织在一起, 好像奏响了一首回家的进行曲。

“小翠! 小翠——”(化名), 前面传来了熟悉的呼喊声, 我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来, 情不自禁地大声回应:“我在这——” “我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。

走在回家的路上, 我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀, 它留下了我美丽的记忆, 留下了我深深的成长足迹!

【亮点揭示】

这是一首对父母的理解之歌, 也是一首人生的成长之歌。我们不少中学生对父母的苦心教育不甚理解, 离家出走屡见不鲜。考生在自己的亲身经历中, 通过“老太婆”一句“简单而富有力度”的话语的教育, 她终于醒悟了, 长大了。文章极有真情实感。本文的亮点也就在于作者能够把对父母理解的深情写出来, 使文章做到了以情动人, 但本文有抄袭之嫌, 希望同学们在学习的时候要注意, 写真情可以, 一定要是新鲜的材料, 拾人牙慧是不太好的。

我找回了自信

“岁月在无声地溜走,终于,采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上,离我们远去,那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的,是幻想破灭后的绝望和失落。但,我不甘失败,我不甘寂寞,我要点燃我的心烛,让它驱散弥漫在我周围的黑夜,让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰„„”写完上面的话,她合上了自己那精美的日记本,小心翼翼地把它放入抽屉里,扣上锁,同时,也把那份自信埋入心底。

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她,一个有极强好胜心的女孩,转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里,她知道家里托了很多关系,花了不少的钱。可是,在这里她没什么朋友,最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来,她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个,她都有一种莫名的压抑感,似乎她前面的名字有千万吨重,压得她快要窒息了。

她要奋发,她要无愧于所写下的话,要付之于行动。于是,她不再整天空想那些无用的虚幻的东西,为她知道要面对现实,不能做空想主义者。她上课精力集中,踊跃回答问题,认真完成作业„„这一切,她都尽力做得很好。果然,她的成绩有了起色,她的脸上也露出了

久违的笑容。就这样,她坚持着这样做下去,她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。

又一次,她打开自己心爱的日记本,写道: " 人,就像茶叶一样,只要投入沸腾的生活,点亮心烛,激活自己,就肯定能够显现出生命力的颜色。"

写完之后,她又一次合上日记本,把它锁在抽屉里,同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。

渐渐地,她的成绩直线上升,她也更加自信起来了,也结交了好多朋友„ 她再次翻开日记本,郑重地写道:

" 人生,一局落子无悔的棋,一场人喧鼓响的戏,一重波涛万顷的海,我只是一个平凡的过客,但我自信,我能够化解心灵的困惑与迟疑,而今,我真的做到了„„" 她就是我。

固然,你我只是一个平凡的过客,当面临绝望、失意时,一定要点亮心烛,找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

点评:

用第三人称来写的考场佳作少之又少,本文则有意识地而且成功地做到了这一点。文章立意深刻独到,选材贴近生活:通过" 她"(我) 寻找自信的过程,表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌,同时也突出了" 自信" 对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用,既交代出时间变化,又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅,条理清晰,三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发,成为文章突出的亮点。

七、立意练习与写作实践:

(一)生活中,你也许遇到了许许多多:亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼„„总有一些触动了你的心灵。请你以“----------在我身边”为题写一篇文章。

(二)一家四口围绕“亲情”的话题展开了讨论。女儿说:“世间最美是亲情。”儿子说:“亲情是把双刃剑。”妈妈想了想说:“亲情常常创造奇迹。”爸爸最后说:“理智比亲情更重要。”请任选上述某一个人的话为写作主题,以“我的亲情故事”为题,写一篇不少于600字的文章。

(三) 虚心是进步的阶梯,信心是胜利的号角,爱心是团结的纽带,诚心是友谊的花朵。。。。。。 请以“心之力”为题,结合自己的生活体验写一篇文章。