微笑的的力量
初一 议论文 978字 41人浏览 shijian2108

微笑的力量

蛟河三中 李晶 王振凤

在教学《在山的那边》这首诗时,我以“读”为重要的学习方式,在教学的最后一个环节,我安排了《在山的那边》配乐朗读比赛。也就是那一次比赛,让我领会了老师的一个微笑,一句鼓励的话,在学生心中的份量和对他的影响将是多么的重要。

由于一节课的时间有限,所以比赛要求每组推荐一名同学参加,对于成绩优秀的同学授予奖励,那就是一张红色的“喜报”。我的话音刚落,同学们的热情高涨,纷纷举手参加,在这种热闹的场合下,我发现不太出众的王娟同学左顾右盼,她的手刚举起来又放下,再举起来又缩回去。犹豫了好几次。我猜她肯定是不相信自己,缺少勇气,我应给他信心。于是,我说:“这组同学就选王娟,同学们意下如何?”

我的话还没说完,只见那组同学有撇嘴的、有摇头的、有的直接就说“老师,不行,选她,我们组就完了!选宛小辉,她读的好!”,这时,只见王娟把头低的更深了!

看到这种情形,我说:“同学们为什么不相信王娟呢?老师相信她,老师相信她一定能给本组争光!王娟,请你站起来,告诉大家,你行,你能行!”于是,我轻轻地走到她身边,微笑地示意她。这时,只见她抬起头,红着脸看着我,那眼神似乎多了一些自信与勇气。

慢慢地,她走到讲台前,站稳身子,“在山的那边,王家新,小时候,我常伏在窗口痴想„„”伴着美妙的配乐声,她读的是那样的专注,无论是节奏、重音、还是感情,她都把握的那样好,同学们听得入了神,教室内安静极了!

静静地,她走下了讲台,教室内顿时响起了一阵掌声!

掌声响起那一刻,她的脸又红了!今天她的表现真令我吃惊,在平时,我根本没发现她的朗读这样好,我选她只是想鼓励她一次。 结果真是令人大吃一惊!

当之无愧,她得到了一张红色的“喜报”。在接过“喜报”的一瞬间,她小声地对我说:“老师,谢谢你的鼓励,尤其是你的微笑。这时,我发现她笑了,笑的是那样的开心。那种笑脸是一个平凡的同学品味成功后的喜悦之脸。

在她的笑脸中,我真切的感受到了老师的微笑和鼓励对于学生是多么的重要!在《新课标》中强调了,语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。那么,在课堂上,有的老师板着脸,一副盛气凌人的样子,对于差生和中等学生缺少鼓励和关爱,又怎能激起学生的学习兴趣呢?学生的潜力是无穷尽的,他再于老师的挖掘,而这种再创造和师生间和谐的关系不可分。

老师们,请你多施舍一些微笑吧!