快乐的课间
四年级 记叙文 1270字 327人浏览 time芊

1.?师:同学们,看到这几个字你想到了什么时间?我相信在做的每位同学都喜欢这十分钟

2.课间十分钟你们在玩些什么?让我们一起来看看这些同学在玩些什么

3.?在这“十分钟”时间里,你的心情是怎样的?

4.师:刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情,现在李老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗?

5.?师:你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗?刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦,十分钟!》里面的内容。

三.初听歌曲 1.学生初步感受歌曲。

1)让我们听听小伙伴们发自内心的呼唤吧

?“你听到歌里唱了些什么?”(学生答一句,教师唱一句。)

?“听了这首歌,你的心情怎样?有什么感受?”(学生自由讲述,教师及时引导。)

2)教师有感情地范唱歌曲,出示歌谱,学生根据情绪为歌曲分段。

?根据情绪,歌曲可以分成几部分?”(分成两部分)

?前半部分情绪怎样?(欢快)后半部分呢?(比较抒情)

教师小结:《哦,十分钟》可以分成两个部分,前半部分的情绪欢快,后半部分和前半部分相比比较抒情。 当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手,这句旋律出现了几次?

3)请同学们用节奏念一念这段童谣

四.学唱歌曲后半部分(难点部分)

快乐的课间十分钟到来时,我们会由衷的发出一声感叹———哦,十分钟!

2/4 6-|46|5 5| 5-| 4-|24|33|3-||

哦 十 分钟 (注意“哦”的口型,一字多音要唱的连贯、圆润)

1、师:下面,李老师带来了一位好朋友想拜访大家。(出示切分音“X X X ”的节奏。)

2、增加难度:对比学习切分音“0 X X ”的节奏,用手划节拍,空拍处用点头表示。

3、由浅入深地学习带切分音的乐句(34—39小节)

2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 ||

4、在初步掌握的基础上用“啦”演唱带切分音的乐句。

5.屏幕上显示后半部分谱子

6.教师提示“0 4 3 ”

师:你们愿意这美好的十分钟结束吗?所以,我们可以把这个空排处加入跺一下脚,像这样(教师示范) 回忆“切分音”

3. 学生拍击最后一句节奏(教师弹旋律)

5. 教师伴奏 学生唱谱子

五.学习完整谱子

1.师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分 学生唱后半部分

2.师:下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”,一会老师再弹一遍歌曲的前半部分,然后竞赛就开始。第一组任务是唱10-13小节,第二组14-17小节,第三组18-21小节,第四组22-25小节。

3.教师弹奏前半部分旋律学生认真听

4.小组练习演唱 (注意音准)

5.“接唱谱子竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱 后半部分大家齐唱

六.学唱歌词

1.教师范唱歌曲第一段词 学生聆听

3.学唱第二段歌词

七师:上课时间40分钟非常宝贵,要集中精力学习,下课10分钟也同样宝贵,因为只有休息好,才能使下一节课精力更集中、更充沛。这就是学习、休息两不误。今天的课就上到这里。同学们,现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了,下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧!