口语交际·小兔运南瓜设计三
三年级 记叙文 976字 41人浏览 zhoujun1017

根据《语文课程标准》的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。

〖教学目标〗

1、探究小兔运南瓜的方法,讨论、评选出最好的方法。

2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。

3、增强表达的自信心,建立积极、乐观、向上的健康心理。

〖教学思路〗

1、激趣引入

开故事会。设立动脑星、说话星、快乐星三颗星,争做三星孩子。同时为孩子开来一列故事小火车。

2、激励性提问,引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的车厢,帮小兔想办法,再由小组长带领评价出什么样的办法最好。

3、自主、合作学习,讲清楚故事

①送上一段话,自己练习说完整第一幅图。

②指导看第二幅图,送重点词,联系说话。

③二人组合作,分角色练习说话第三幅图。

④接力火车,完整叙述故事。

4、赞赏性评价,培养儿童表达的自信心和健康的心理。

〖教学过程〗

一、激趣引入

让我们一起来开故事会。呜故事火车开来了!

1、讲了谁的故事?

2、关于小兔做什么的事情?

3、仔细观察的孩子会发现,今天的故事火车少了什么?怎么办?

二、探究学习

1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了?

2、第三幅图提出了一个什么问题?

3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么?

4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢?

5、哪种运南瓜的办法最好?说说为什么?(小组讨论、评价交流)

三、自主、合作学习将清楚故事

火车在孩子们的努力下装好了,这么漂亮的故事火车,让我们用完整、清楚的语言把它开起来。

1、仔细看第一幅图

①说说图上都画了什么?

②老师送给你一段话,看看对你说好这幅图的内容有帮助吗?

(秋天到了,地里的_________________成熟了!南瓜结得________________。小兔子想把南瓜____________________,可是________________的大南瓜躺在地上,该怎么办呢?)

2、仔细看第二幅图

①小白兔在想什么?它怎么做?

②老师送你几个词,用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。(想、立、滚)

3、看第三幅图,小白兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛都瞪大,她会怎么说?小白兔会怎么回答呢?(分角色说好这幅图)

4、我们一起来开故事小火车。(故事接力)

四、总结,赞赏性评价

1、故事讲完了,你想夸夸谁?

2、送上三颗星。

3、再夸夸自己。