作文:《我最爱听的一句话》
高二 其它 1542字 8712人浏览 sky一叶知秋730

作文:

我最爱听的一句话

【教学目标】

1能审清题意,围绕“最爱听”或“最不爱听”的这句话选择相关的写作内容。 2能把与这句话相关的事情些具体。

【教学过程】

一、明确写作要求、选材范围

1. 让学生根据写作提示的内容,先想想,读了作文题后,脑子里首先跳出的是哪一句话?

2. 让学生把这“一句话”写出来。然后进一步回忆为什么首先冒出的是这句话,一般来说,这句话曾经令自己极度兴奋或难受,哪怕只听过一次,也不会忘记;这句话经常挂在某些人的嘴里,一听到这句话就让人高兴或难受。通过交流使学生明白:第一反应出的这句话一定对自己是有某些影响的,要抓住它,因为它是最真实的感受。

3. 爱听这句话,一定是有自己充足的理由的。教师引导学生把这些原因找出来。可以回忆一下,爸爸(妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学„„)曾经在哪种场合(或情况)下对你讲过这句话的,当时自己特别高兴、激动、自豪„„(或难受、生气、尴尬„„)的具体表现是怎样的?注意把自己在当时情况下的一些细节表现回忆出来,这些细节的描写能突出“爱听”的原因,从而把自己想要告诉读者的东西表达清楚。

4. 请学生交流自己从生活中寻找到相关的写作素材;帮助学生辨析哪些材料适于描写,哪些材料很难展开;通过集体交流,拓宽学生的写作视野。

二、指导例文学习,明确写作方法。

1. 阅读例文,思考:作者最喜欢的一句话是什么?

2. 再读例文,思考:作者有没有写清楚自己喜欢这句话的原因,他写的这个原因你赞同吗?

3.默读例文,思考文中那些描写说明了这句话对作者产生了作用,请用浪线从文中画出。

4.指导学生小结写好本文的方法。(爱听的原因要写清楚,要抓住自己的心理活动和行动表现把这句话对自己的作用写具体。)

习作例文:

我最爱听的一句话

从小到大,我最爱听的一句话是我每次考试后妈妈对我说的一句话:“我不在乎你考得好不好,我只在乎你有没有努力!”

记得有一次数学测验,我考得很不理想,偏偏老师又让我们回家叫家长签名。这下可怎么办呀?急得我差点儿哭出来。回到家后,妈妈问我考试考得怎么样,我从书包里拿出试卷,本以为妈妈一定会大发雷霆,可妈妈并没有发火,只是微笑地说:“这次只是一次小小的测验,考得不好没关系。我不在乎你考得好不好,我只在乎你有没有努力!”妈妈的表现让我感到意外。

不久后的一次,我数学考了满分,回到家兴奋地大喊:“妈妈,我数学满分啦!我数学满分了!”妈妈只是很欣慰地笑笑,并没有流露出太多的惊喜。她对我说:“我不在乎你考得好不好,我只在乎你有没有努力。”

妈妈的表现又一次让我感到意外。

最近一次数学考试,我考了98分。也许这个分数已经很高了,但是名次却排到了第五名,也许第五名这个名次不错了,但是被扣的2分是粗心造成的。其实只要我再仔细阅读一遍题目,这道题就可以不错了。换句话说,我并没有尽力去做这张试卷。回到家,我还是一脸兴奋地将试卷交给了妈妈。当妈妈问我“这题为什么会错”时间,我便回答:“粗心嘛!没认真看题!”说这句话时,我并没有多大的愧疚感。可是妈妈听了这话,立即发怒了:“你的意思是你没有认真做这张试卷?!”我还是不以为然地回答:“只不过粗心错了一道题而已,也没什么大不了的嘛!”“没什么大不了?”妈妈更生气了:“你知道吗?这道题完全可以做对,只是你懒,不去检查。你要端正一下学习态度,知道吗?学习是为自己学的!所以你要认真,知道吗?不该错的就不要错!我并没有在乎你考得好不好,我只在乎你有没有努力!哪怕你考了99.5分,只要你这0.5分是不该扣的,我就不会表扬你!”末了,她还不忘温柔地来一句:“所以,你一定要尽自己的力考试啊!”

妈妈的表现再一次让我感到意外。

“我不在乎你考得好不好,我只在乎你有没有努力!”妈妈说的那句话像一盏明灯,为我指引学习生活的道路。