三年级第一单元作文教学设计
初二 其它 1363字 190人浏览 hustana

第一单元

一、 习作内容:描写家乡的一处景物

二、 教学目标

1、引导学生观察家乡的景物,培养学生的观察能力。

2、指导学生按一定的顺序说清楚,通过合理的想象,激发兴趣,引导学生自由写作。

3、适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法,将自己观察到的景物写出来,表达自己对家乡的热爱之情。

三、 教学重点

指导学生按照一定的顺序将自己观察到的景物写出来,展开合理丰富的想象,并能够表达出自己对家乡的热爱之情。

前准备

四、 教学过程

第一课时

一、导入

1、谈话:同学们度过了一个浪漫而有情趣的寒假,在沐浴春风、春光、春日的时候,领略了春燕的乖巧、春景的悦目、泉水的清悠;进而也自然生发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下,我们的家乡有哪些景物呢?

2、生回忆。

二、揭示本次作文主题

1.请同学们先读读习作要求,然后小组讨论一下:看看这次习作要求有几方面的内容。

2.教师指导归纳写作中的注意事项:

(1)选择自己最喜欢的一处景物,要注意说清楚。

(2)要注意抓住景物特点。

(3)按一定的顺序,表达清楚。

三、交流

1.你了解你的家乡吗?说给同学听一听。

2.你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉中外的土特产品,与众不同的风俗人情,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。谁愿意给大家介绍一下?(要抓住特点进行介绍)

3.小组讨论交流、补充。

4.全班交流,其他同学听后可以补充,说说从哪几方面补充。 5.请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”,也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。

6.写作练习(教师巡视,相机指导写作)

附范文:

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。记得小时候,妈妈领我到河边去玩儿,我指着哗哗的流水好奇地问:“妈妈,这么多水往哪里流哇?”妈妈笑着说:“这是‘土河’,水向东流入大海。”从此,“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。

我就像岸边的小树一样,伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了,我看河里的冰雪融化,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地,那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔。放了学,我们就参加这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了,两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴,河滩上瓜果满园。放了学,我们有时还到小河里游泳,游累了,就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了。秋假里,我总爱和爷爷去看果园。高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸,秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花,我们又结伴到河里滑冰,可热闹了。

我爱家乡的小河,一年四季都爱她。我爱源源不断的流水,我爱两岸的美丽景色,更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候,我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字,我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

第二课时 完成作文

一、 自读“习作”部分内容,重申本次习作的要求

二、 学生自己习作

三、 自己修改

1. 修改错别字。

2. 修改不通顺的句子。

3. 修改罗索不条理的段落。