做时间的主人
五年级 记叙文 2131字 555人浏览 立德立功立言00

1 做时间的主人

活动背景

初一第二学期伊始,刚刚度过了一个愉快的寒假,马上就要步入新的学习生活。为帮助学生在新学期树立正确的时间观念,学会管理时间,合理安排时间提高学习效率,为新学期打下基础,在第一堂课设计了“做时间的主人”这一话题。

活动目标

1. 引导学生树立时间流逝意识和管理时间的重要性。

2. 教会学生合理管理时间的方法

3. 帮助学生树立正确的时间观念,设计合理的时间规划。 活动方法

游戏、讨论等

活动过程

一、导入

师:同学们大家好!很高兴又与大家见面了,课的开始,我想给大家猜个谜语,看看谁能最先猜出来。(PPT 呈现谜语内容:世界上有一家奇怪的银行,它给每个人都开了账户,账户每天进账86400,每晚12点账户清零。不能预额记账,不能预支和超支。请问这家银行每天给我们注入的是什么?”

过渡:没错,谜底是时间。我们每天都在跟它打交道,那么我们有没有充分利用它呢?大家认为我们需要怎样做来把握住每天的进账呢?今天我们就一起来探讨一下这个话题,做时间的主人(PPT 出示题目)

二、“时光切割”-----撕纸看人生

1,进行撕纸游戏

导语:时间是上天分配给我们每个人绝对公平的东西,每天24小时,1440分钟,86400秒。同样的时间,有时可能你会觉得“光阴似箭”,有时你觉得“度日如年”。在我们的学习生活中,认识时间、把握时间、科学管理好时间是非常重要的。下面,我们一起来做一个撕纸游戏。

师:请同学们拿出一张空白纸来,我们想象它代表我们的生命100年。接下来,请同学们跟随我的指令,慢慢地开始撕纸。

(1)现在你是多少岁?以前的日子一去不复返,撕掉。

教师指导,你认为以前的日子大致应该占多少比例,就撕掉多少纸。

2 (2)想象退休以后,我们就不能再为社会创造明显的价值了,你决定从什么时候开始养老,根据比例,撕掉。

(3)睡觉的时间大约是每天8小时,占一天时间的1/3,撕掉。

(4)每天你有多少时间在吃饭、上厕所、闲聊、处理个人卫生等事情,占多少时间,撕掉。

(5)每天你有多少时间在上课、学习、写作业,撕掉。

(6)还有无聊、无所事事的时间,自己算一下大体的比例,也撕掉。

※注意:引导学生撕纸时,语速要尽量放慢,以引起学生思考。 2,分享感悟

师:好的,刚才大家都跟随老师的要求完成了撕纸游戏,现在请大家拿着手中剩下的小纸条,看着这“剩下的时间”,你的感受是什么?你想到了什么?

请几位同学在全班面前分享此时自己的感受。

三、绘制我的时间馅饼

1,馅饼制作

过渡:好的,从刚才这几位的分享中,我们体会到了时间被分割后所剩无几,看似每天24小时好像时间很充裕,但是又被各种事情所占满,我们的一生就这样在慢慢的流逝着。

师:那么,我们应该怎么来管理自己的时间呢?怎样做才能让时间充实而丰富?接下来,我们一起来绘制自己的时间馅饼。(PPT 出示)

师:请同学们拿出一张空白纸来,按照PPT 上展示的要求,自己先画一个“时间馅饼”。(学生画的时候可以播放轻缓的音乐)

师:下面,请大家回顾自己的日常生活(或是昨天),通常一天的时间都用于做什么事情呢?将其写在“我的时间馅饼”工作纸上,要求实事求是,越详细越好。(PPT 播放音乐)

※注意:在学生思考的过程中,给学生一些参考。如吃饭、睡觉、写作业、想心事、与同学闲聊…….

师:现在将上述事情的时间分配情况按照比例在“时间馅饼”上涂色,可以用不同的颜色加以区分。

2,分享馅饼

(1)交流:请各小组成员在组内分享一下自己的时间馅饼,看看时间都是怎么分配的呢。然后选出一名代表,在全班同学面前分享一下自己的“时间馅饼”。

(2)思考:看了小伙伴的“时间馅饼”,你学到了哪些合理的方面?自己需要改进的地方是什么?请几位同学发表一下自己的观点。

(3)讨论:接下来,小组内讨论一下,找找那些“被偷走的时间”。如:同学间的闲谈、上课走神、在决定先做哪一科作业时犹豫了好几分钟….. (若学生思考不出来,可以给予提示,同时播放舒缓的音乐)

※总结:其实这些被偷走的时间,就是我们可以找回的时间。我们明确了自己每天的时间分配,都干了些什么,知道哪些事情上浪费了时间,哪些事情是可以不做的,就能尽量避免,合理管理有限的时间,让我们的时间充分利用起来,提高利用效率。

四、可以找回来的时间

3 过渡:我们可能每天浪费了不少时间,那么我们还能将它们找回来吗?假如时间可以倒流,你希望在当初浪费掉的时间里做些什么呢?

师:现在,请同学们从“时间馅饼”里找到被自己浪费掉又可以找回来的时间,想想自己打算怎样利用这些“找回来”的时间。核算一下“找回来”的时间所占的比例,然后,把“时光纸条”拿出来,从撕掉的纸条里,捡回一些,再拼起来。

五、感悟和收获

过渡:这节课到这里就快要结束了,大家通过这节课的学习有什么启发和收获? 师:哪位同学愿意分享一下你的收获?找几位同学分享一下,然后根据同学们的分享做出总结:(PPT 展示)

(1)分清轻重缓急,确立优先顺序

(2)遇事马上做,不要往后拖

(3)学会统筹方法,同时做几件事,如看、听、读交替进行,不同学科作业交替做。

(4)善用零碎时间。

(5)设定完成期限

(6)合理休息,循序渐进

(7)善做计划,要有条理

(8)管理好自己的微环境,如书桌、书包等,排除干扰因素