给予是快乐的标准
四年级 记叙文 8字 118人浏览 撒的可我

给予是快乐的

主讲:潘剑

一、导入:

1、齐读课题.

指名说:" 给予" 是什么意思 ?

齐读课题:指名说" 给予" 是什么意思?

付出, 给别人什么

2、我们都知道得到什么东西, 往往是快乐的, 可付出, 给别人什么,又怎么会是快乐的呢

3、你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢 ?

那就让我们认真读课文, 读了一遍就举左手, 带拼音的生字词多读几遍.

二、了解大意:

全文讲了一个什么样的故事

讲述了在( ) 前夜, 保罗偶然结识了一个生活贫困的( ), 在短暂的相处中,( ) 的言行强烈地震撼了( ) 心灵, 使他深深体会到( ).

1, 故事中出现了几个人物 ?

2, 哪两个是主要人物 ?

3, 说说谁给你留下了最深的印象?为什么 ?哪些内容让你感动 (学生自由说)

三、感悟文本:

师:下面请大家快速默读课文, 找出文中最让你感动的地方, 在书上做这样的记号:一条横线, 一个叹号

1, 保罗与小男孩的两次对话

2, 小男孩与自己弟弟的对话.

(1)第一次保罗错了.

保罗以为(男孩希望也有这样的哥哥. )

男孩却说:(" 我希望自己也能当这样的哥哥)

A 说说感动的原因.

(保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥, 但小男孩却说:"希望将来也能像你哥哥那样." 这令保罗惊讶, 也令人感动, 他不是想着获取而是想着给予.

板书:(不是获取而是给予)

B 谁能把这一段话读好,

把自己内心的震撼, 感动通过朗读表现出来呢

(自由练读; 分角色读.)

(2)第二次保罗又错了.

他指着保罗的车, 说:"看见了吗?很漂亮, 对不对? 这是他哥哥送给他的圣诞礼物! 将来, 我也要送你一辆这样的新车. 到那时候, 你就可以坐在车里, 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了."

A 说说感动的原因

(保罗原本以为小男孩是想炫耀一下, 但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望. 对于脚有残疾的人来说, 最大的痛苦是不能和正常人

一样行走自如, 来去自如, 而小男孩要给弟弟买一辆新车, 对弟弟来说这是最大的幸福和安慰, 足以看出小男孩对弟弟的关爱之情.) 师板书:不是炫耀而是关爱.

B 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动, 谁能念这一段话 (指名读)

多么坚定的承诺, 多么美好的愿望! 相信小男孩会在多年后实现自己的梦想.

保罗的眼睛湿润了. 他下了车, 把小弟弟抱进了车里. 那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒, 也坐了进去.

他们三个人一起过了一个难忘的夜晚. 说说他们各自为什么难忘 ?

那确实是一个难忘夜晚, 特殊的夜晚, 在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐. 让我们再来找一找他们快乐的原因吧!

保罗的哥哥因为( ) 而感到快乐,

保罗因为( ) 而感到快乐,

小男孩因为( ) 而感到快乐.

同学们, 你们理解得非常精彩. 那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗 ?我也曾因为( ) 而感到快乐!

四、拓展练习:

1、把课文改成剧本,请同学分角色上台表演

2、师生共同评价。

五、 教师小结:

同学们, 今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课. 在我们的实际生活当中, 我们也不时地体会到这种给予的快乐, 它就是一个关注的眼神, 一只搀扶的手臂, 一句关切的话语, 一份慷慨的爱心……让我们再来读读这首诗, 相信你的体会会更深.

给 予

一束花

一句话

送去的是温暖

表达的是关爱

伸出你的手

别人握住的就是力量

露出你的笑

1, 轻声朗读《爱, 永远比拿快乐》

说说短文讲了什么事 ?

2, 联系生活实际, 谈谈你对" 给永远比拿愉快" 这句话的理解.