成长的烦恼作文教案
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《成长的烦恼》作文教案

教学目标:结合课文学习记叙文开头的技法,从成长的烦恼入手,把握写作从表

达自己的感情开始。重视对事件的记叙。

教学重点:记叙文开头的写法。

教学难点:从情感的角度抒写自己的情感。

德育目标:学会提升自己的感情。

教学过程:一、导入:

在成长的道路上,我们已经由天真的童年步入花季的少年,在这美好的季节里,有芬芳飘逸的美好故事、有波涛起伏的情感生涯,有凄风苦雨的寸断柔肠。请说出你的种种心情,播撒情感的智慧,谱写青春的篇章。

二、小组合作学习,进行讨论,罗列成长中的种种烦恼。

教师适当的引导,让学生进行填写:激发学生的情感。

活动一:学习烦恼组说心情故事。

活动二:来自家庭的烦恼。

活动三:来自朋友的烦恼。

三、情感提升:怎样对待成长中的烦恼?

1、烦恼积淀生活的储蓄,成就未来的梦想。

2、 母亲的唠叨是自己成长历程中的风铃,奏响成长的琴声,没有母亲的唠叨,怎会有自己成长的经历。

3、 朋友,是做好你人生盛宴的添加剂,真正的朋友让你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底衬。

四、学生合作,写出自己对烦恼的认识:

五、在教师的引导下,师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

六、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

七、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了

烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

八、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

九、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

十、作业;

课外练笔:《那是一朵生活的浪花》

要求:抄写工整,字数在600字以上。

抒发自己的真情实感,

要有具体的细节描写。

突出自己的情感体验。

中心突出。

课后记:

《成长的烦恼》作文学案

一、师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

二、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

作文提示:烦恼是自己对事物的一种心理反映,所以在写故事的时候,不要忘记了写出自己的心理反映。

举例:面对同学的白眼,我心里是百感交集,如五味瓶不断的在心里翻滚,什么味道都有。

三、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了 烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

四、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

学生根据例子进行作文的结尾:

五、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

六、写作文的反思与认识:

成长的烦恼作文教案1篇同标题作文
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