10课《十六年前的回忆》修改版冯和平
初一 读后感 1593字 143人浏览 chendi921124

10.《十六年前的回忆》

教学目标:

1.学会本课生字,能正确读出“书籍、含糊、尖锐、抽屉、粗暴、肥胖、残暴、拘留、窝头、乱蓬蓬、军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事,感受革命传统教育。

4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

教学重点:引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。 教学难点:体会课文前后对照的写法。

教学准备:①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。 课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

一个民族不应该忘记历史,不应该忘记英雄。而每一年清明节,我们更应该想起那些为了中国的解放,为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动,为邱少云烈火烧身而震撼,也为卢沟桥的英雄而振奋,更为狼牙山的壮士而激动。今天,让我们一起走进第10课,深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。(板书:十六年前的回忆)

二、了解背景,介绍李大钊

1. 了解背景:今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目,看看注释,再读第1自然段,说说自己知道了些什么。

(1)课文的作者是李星华,他是李大钊的大女儿,文章是1943年写的,回忆了十六年前的一些事情。

(2)李大钊的被难日是1927年4月28日,离现在已经16年了。

(3)理解“被难日”,在课文中就是指李大钊被杀害的的日子。

2. 介绍李大钊。学生拓展读

李大钊是中国共产党的主要创始人和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威活动,被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、学习生字词

四、默读课文,理清课文脉络

1. 标注自然段(32个)

2. 默读2—32自然段并思考:作者回忆了16年前的哪些事情?分别是那些自然段写到?可以小组讨论。

3. 理清写作顺序(事情发展顺序)和课文结构,并且给文章分段。

第一段(1):写1927年是父亲的被难日

第二段(2--7):写父亲被捕前的工作情形。(被捕前)

第三段(8——17):写父亲被捕的经过。(被捕时)

第四段(18——29):写我们与父亲在法庭上最后一次见面的情景(法庭上)

第五自然段(30——32):写得知父亲被害,全家人悲痛的情形。(被害后)

五、总结:

作者用第一人称的叙述方式,回忆了父亲李大钊被害的全过程。文章是按照事情发展的顺序安排的,首尾呼应,结构严谨。通过对场景的细节描写及人物形象的对比描写,让我们切身体会到作者所表达的真情实感,感受到作者对父亲的深切怀念,感受到了李大钊对革命的忠城,从容自若的大无畏革命精神。

第二课时

一、复习导入

1.上节课的学习,我们已经了解到了文章的结构脉络,李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩,从中也感受到了作者对父亲的深深怀念之情。我们继续来学习本文,进一步

五、体会写法

1、现在我们把第一自然段和最后三个自然段连起来读读,看看有什么体会?

(这是首尾呼应的写法,这样写更加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻,也表达了作者对父亲深深的怀念)

2、前后照应,自己从文中找来读一读。(作用:使文章情节更加完整,结构更加严谨)

六、总结:通过学习,我们认识到了革命志士李大钊的那种大无畏,忠于革命的优秀品质。当然,在为革命胜利的斗争中,还有许多像李大钊一样的先辈。我们深情缅怀他们,告诉我们要珍惜现在的美好生活,努力学习!

七、拓展读

1、新起点拓展阅读《回忆我的父亲李大钊烈士》,《李大钊是我真正的老师》、《十六年前的回忆课本剧》。

八、小练笔 (安排到第三课时)

结合本课学到的前后照应的写法,回忆一个你熟悉的人,通过具体的事例来表现他的品质。

板书设计:

10. 十六年前的回忆

被捕前: 局势严重 被捕时: 态度严峻

法庭上: 安定沉着

被害后: 伤心过度