怎样写好作文
初一 记叙文 3616字 207人浏览 三只小熊001

1 怎样写好作文?

启东市聚南小学周圣丹

不少家长都问我,孩子怎样才能写好作文?是不是多读书,就会管用?下面,我简单分析一下。

一篇好作文,必须具备以下四要素,缺一不可。

1. 好的题目

2. 好的主题

3. 好的情节

4. 好的文笔

1. 什么是好的题目?

就是根据这篇作文,想出一个最适合,最能表达主题的词语。通常,题目要有吸引力,让人有阅读的欲望。

比如,有个孩子写一篇记叙文,主题是“幸福”,于是,他就起了这样的题目《幸福》。

这个题目太大,因为,幸福有很多种。其实,可以拿文中的道具作为题目,(道具,是贯穿文章始终的东西),如:《一碗阳春面》。就是因为这碗阳春面,才让他感觉到了幸福。这个题目,就会让读者产生阅读的欲望?

这是一碗怎样的阳春面?是谁下给谁吃的?关于这碗阳春面,有一个怎样感人的故事?瞧,这样就把“幸福”具体化了。

再比如,有个孩子写了一篇记叙文,讲自己考试考砸了,后来,通过努力,终于取得了好成绩。于是,他就起了这样的题目《失败乃成功之母》。

这个题目,既像议论文,又像谁在做报告,很少能产生让人阅读的欲望。如果,换个题目就不一样了。

比如,以那件事发生的时间为题,《那年夏天》;或者,以道具为题《一张考卷》;又或者,以自己的感悟为题,《就这样,慢慢成长》等等,都会有吸引力。

因为,读者从这样的题目中感觉到了有“故事”,那年夏天怎么了?关于那张考卷,又什么新奇的故事?你是怎样慢慢成长的,经历了什么挫折? 当然,还有其他起题目的方式,这里,不再一一叙述。

2. 什么是好的主题?

这个大家应该很容易理解。作文的主题,不外乎亲情,友情,师生情,爱情,陌生人的情感等,或者,反映某个社会问题,宣扬某种积极的生活态度,处世的方式等等。

一篇好作文,主题一定要好,特别是考试的时候,千万不能有封建迷信,暴力,反动这样的主题。简单来说,就是多写好人好事,要积极,阳光,正面,要让读者觉得,这个世界是很美好的。

2 比如,有的孩子写一篇作文,写的是,老师怎么怎么不好?长得多难看,脾气怪异,还总体罚学生。

想一想,考试时,给你批作文的是谁?是老师啊!尽管,你写得不是他,但是,总会让他感觉不舒服。他会在下意识中,将自己和文中的老师划上等号。所以,肯定不会给你高分。不好的老师肯定有,但是,一定不会占大多数。所以,我们还是要写好老师,给人以正能量。

还有的孩子,写了一篇作文,自己玩了一个很厉害的游戏,打打杀杀,灭了很多坏蛋。写得很精彩,但是,没有好的主题,就是说,不能给人好的启示。难道,主题就是“玩游戏很开心”么?

新闻中,不少孩子沉迷于网络游戏,最后,成绩下降,辍学,甚至家破人亡的。所以,这些都不是正面的东西,会给读者产生不好的导向,考试时,不可以写。

3. 好的情节是什么?

简单来说,就是一句话:千万别看到开头,就让读者猜到结尾。其实,好的情节是作文教学最关键的步骤。情节必须是建立在现实生活的基础之上,适当地虚构。如果,只是还原生活,作文很少能精彩的,因为,生活多半是平淡的。

打个比方,有个孩子写爸爸带他去公园,爸爸的大手握着他的小手,两人一起射箭,他玩得很开心。如果只是这样写,只能得个中档分。但是,加一个结尾就不同了。

可以让孩子想象一下:若干年后,爸爸老了,而你已经长大了,那时,你俩的体格互换。如果有一天,你俩再次去那个公园,你将手搭在爸爸的手上,就像小时候,爸爸带着你玩一样,父子俩一起射箭,会是怎样的感慨?这就是精彩的情节,会给作文加很多分。

再打个比方,有个孩子写妈妈买了一个芭比娃娃给她,她整天爱不释手,每晚和芭比娃娃一起睡。如果,只是这样写,那也不可能得高分。但是,如果加这样一个结尾,就完全不一样了。

有一天,姑姑要出差,小表妹就孤单了,怎么也睡不着。于是,我忍痛割爱,将芭比娃娃借给了小表妹,陪她好好睡。

瞧,加上这样一个结尾,就出彩了。

这样的情节构造能力,就是我要教给孩子们的。

4. 什么是好的文笔?

通俗点讲,就是读起来不干巴巴,很有文采。有的孩子,写作文句子还不通顺,那是基础没打好。

有的家长认为,多看书,多背诵好句子就能写好作文。其实,只说对了一半,只能说,这样对提高孩子的文笔有好处。这一点,是老师没办法帮助孩子的,必须靠孩子自己完成积累。

可是,只一味地看书,却没有同时消化,也不行。

3 比如,看过一篇文章,应该有老师这样提问:这篇文章的主题是什么?人物性格是怎样的?这句话有什么深层次的含义?读了这篇文章,你有什么启发?写法上,有什么技巧?„„

如果,没有这样的训练过程,那就很难有提高,只能靠自己慢慢领悟,那是一个漫长的过程。很多时候,孩子们只是看个新鲜,看过以后,也许就忘了。所以,我不主张孩子看很厚的书,应该多看杂志上的短小文章,花费的时间也短,家长也能抽出时间,陪孩子一起解读。

但是,只有好的文笔,没有“好的题目”“好的主题”“好的情节”,也不管用的。

打个比方:有个孩子写了一篇作文,情节是,上学的路上,我捡到了钱,然后,交给了警察叔叔,最后,老师表扬了我。

这样的情节,哪怕你文笔再好,写得天花乱坠,也不可能得高分。因为,这个情节太俗套了。

平时,我是怎样训练孩子的文笔的呢?我会找一些好的文章,带着丰富的感情色彩读给孩子们听,同时,在黑板上画出文中的主人公,让孩子们加强印象。在孩子们完全了解内容之后,选择一些好的句子,让孩子们听写,背诵,变成他们自己的东西,用在以后的写作中。

所以,作文教学是一个专业化的课程,一个好的作文老师,必须在这四个方面帮孩子把好关,让孩子们得到提高。

下面,我就“好的情节”举个例子,请找一找,这篇习作中每一段的问题。想一想,这些问题只靠孩子平时多读书,多背好词好句能不能解决?

①不管什么时候,公交车上永远是最挤的,因为挤,所以就会发生很多令人不知不觉的事。

②老李是个老实的农民,平时乐于助人。今天,他拎着一袋粮食,挤上了人满为患的公交车,准备把粮食拿到县城里去卖。

③车上的人们挤来挤去,这时,车上有个中年妇女开始大声哭喊起来,老李向前挤去看了个究竟,才知道那个妇女和他一样都是去卖粮食的,因为人太挤,把她的一袋粮食挤落在地,并被人们踩得面目全非。

④那妇女哭喊道,家里就这么点儿收成了,还指望着卖下来的钱可以给多病的母亲买点药。

⑤老李看了,于心不忍,便拾起中年妇女的袋子,把自己袋中的粮食拿了出来,放进了中年妇女的袋中,口中还说道:“大妹子,别着急,咱俩各卖一半的粮食,日子挺挺就过去了。”中年妇女抬头看了看老李,不停地说着谢谢。

⑥这时,售票员走了过来,看了老李一眼说:“你还没付车费呢。”老李连忙去掏皮夹,可是翻遍了全身的口袋,却连一分钱都没找到,那位中年妇女本想

4 帮老李付,可老李拒绝了,扛着剩下的半袋粮食,心里想着又遇到小偷了,满脸失望地下了车。

⑦老李正想回家,一个东西从车窗里飞了出来,接着,公交车开走了,老李一正,正是自己的皮夹,打开皮夹点了点,发现莫名其妙多了100元。老李笑了,这世上,还是好人多。

初看一遍,这篇写得还不错。其实,问题不少。

我的解读

每一段问题

①“不管什么时候,公交车上永远是最挤的。”这句不对。因为,有时早班车,或者晚班车,人会很少。

划线句子不通,“不知不觉”改为“出乎意料”就通了。

②“拎”和“扛”,不是一个概念。“拎”着一袋粮食肯定很轻,能卖多少钱呢? ③用词不规范,“车上的人们”,不就是“乘客”么?

后面的内容,完全可以用中年妇女对话的方式说出来,会更形象,更有感染力。 还有个地方不合理,车上那么挤,老李还带着一袋粮食,哪挤得上前看热闹呢? ④划线句子太罗嗦,怎么改简洁?

示范:改成“还指望着卖钱给母亲买点药。” 既然是买药,母亲肯定生病了。 ⑤老李看了,改成“老李听了”。

有个地方不合理。车上那么挤,老李能弯腰帮着拾起中年妇女的袋子么?

还有个地方不合理。粮食种类那么多,老李和中年妇女的粮食,那么巧是一样的?如果不一样,比如,一个是麦子,一个是玉米,怎么混在一起呢?所以,要交代一句,比如,刚好两人卖的都是玉米。

因为车上很挤,老李不能上前帮忙,但是,可以说出这个想法,帮助中年妇女。下一段,正当他想这样做的时候,售票员问话了。

⑥“走”改成“挤”,要始终记得文章的标题《挤》。车上人那么多,售票员不可能走得那么轻松。

中年妇女和老李,可以用对话的方式。

有个情节没交代清楚,什么时候停车的?不可能车还开着,老李就下车。

还有,车内那么挤,空间那么小,老李怎么能横着扛粮食下车?不会碰到其他乘客么?

⑦应该先让车开走,然后,钱包从车窗飞出来。不然,贼可能会被抓住。如果你是贼,会那么傻,没等车开走,就把钱包扔下来么?

错别字,老李一正,改成“老李一震”

看完这篇文字,家长们可以想一想,自己的孩子在哪个方面还比较薄弱?然后,进行有针对性的训练。这只是我的个人想法,有不到之处,欢迎家长跟我交流。

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