美丽的海星
五年级 记叙文 1357字 404人浏览 forget2

《美丽的海星》教学设计

学习领域:造型。表现

教学时数:1课时。

教学目标

知识与技能: 1、会用油性笔,以线条的形式画出海星形象。

2、了解线条疏密组织的美感。

过程与方法: 1、在想象画中感受工具的性能。

2、在绘画过程中体会线条疏密组织的美感。

3、能力强的学生能学会使用色彩美化海星形象的

方法。

情感、态度、价值观:1、体验画海星花纹时的耐心。

2、大胆说一说自己的画。

教学重点:能用单色线条画出美丽的海星形象。

教学难点:在绘画过程中能有意识的注意线条疏密的组织手法。 教学方法:讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。

课前准备:教师:电子白板课件、海星的图片、学生作品、声音素材、音乐、数码相机。

学生:A4纸或卡纸、油性笔、彩笔。

教学过程:

一、故事导入:海星的由来(3分钟)

师:同学们知道吗,在很久以前有一颗小星星,它每天夜晚都高高的挂在天上,发出美丽的光芒。由于高高在上,这颗顽皮的小星星骄傲自满了,有时候还欺负其他小星星,月亮姐姐知道后可生气了,决定要惩罚这颗小星星,要把小星星驱赶到海里去。从此这颗小星星就掉到海里,有了一个新的名字,同学们知道是什么名字吗?(使用电子白板呈现小故事)

生:海星

二、 新课:

1、 美丽的海星(5分钟)

师:对、今天我们就来认识这些小海星。(电子白板板书课题) 师:小海星掉到海里,知道错了,改正了自己的坏习惯,而且还认识了许多好朋友,我们马上来看看他们长得怎样。

(课件展示四幅海星图片)

引导学生分析海星的特征

身体形状:胖胖的、高高的、尖尖的

五个腕的形状:圆圆的、长长的、细细的、扁扁的、还有吸盘

花纹的形状:一点点的、一圈圈的、一块块的、一竖一竖的、一横横的、交叉的

花纹的疏密观察:身体较疏、五个腕的花纹较密。

简要观察海星的色彩:五彩斑斓。

教师一边与学生分析,一边使用电子白板展示各类词汇,圈出海星的各种特征。

2、海星的大聚会(5分钟)

师:原来海星是这么美丽的,比天上的星星还漂亮,你们喜欢吗? 生:

师:小画家们也喜欢美丽的海星,还有它们身上漂亮的花纹,你们看: (课件展示三幅学生作品)

引导学生观察、学习

1、 用什么画的?(油性笔、单色彩笔)

2、 主要用线条还是色彩画的?

3、 都有哪些线条,排列整齐吗?哪些地方画的线条多,哪些地方

画的少,这样画漂亮吗?(点线的疏密结合,体会线条组织的美感)

师:看到这些小画家画得这么漂亮,老师也想画画海星了,你们看老师画得怎样。

电子白板示范线条画步骤:1、画基本形(提醒学生画大、画饱满)。

2、添加想象的形状。3、用各种线条装饰(突出疏密的美感)

三、学生创作(18分钟)

师:你们看,美丽的海星可以这样画出来了。美丽的海星要举行快乐的大聚会,你们一起来参加吧。

生:练习。

师:巡查、指导学生。

播放与大海有关的音乐。

四、展示评价(5分钟)

师:找一个你喜欢的、美丽的海星朋友,手拉手的来参加聚会吧。(让学生两个一组,贴在展示黑板上)

教师用数码相机把部分作品拍下来放到电脑中,使用电子白板加以评价和建议。

五、总结,拓展(2分钟)

师:海洋世界是一个充满美丽童话的地方,老师邀请大家一起潜入美丽的海底世界,找寻更多美丽的生物。大家可以在课后,用今天学到的方法,画出美丽的鱼、贝壳等等。(课件展示各种作品)