苏州园林
初一 记叙文 2149字 237人浏览 李456baby

12、苏州园林

叶圣陶

[教学目的]:

一、掌握生字的字形、读音,了解文中部分字词的意义。

二、有感情地朗读课文。

三、整体感知把握课文的主要内容,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。

四、学习本文多样化的语言。

[教学重点难点]:

第一课时教学重难点:

教学重点:理解本文说明对象的特征及文章的总分结构;

教学难点:了解文章严谨的结构层次。

第二课时教学重难点:

教学重点:掌握课文所运用的说明方法;

教学难点:品味课文准确的说明语言。

[教学时间]:两课时

第一课 时

[教学目标]:

1、把握苏州园林的总特征。

2、理清说明顺序。

3、感受苏州园林的图画美。

[教学过程]:

一、布置课前预习:

粗读课文,抓住本文的说明中心,划分课文段落,借助工具书弄懂生字词。

二、导入新课:

人们常说:上有天堂,下有苏杭。杭州美在西湖,苏州美在园林,那么苏州园林究竟魅力何在呢?让我们伴着清雅的古筝曲,一起来欣赏一组苏州园林的图片,感受一下苏州园林的美趣。

三、出示目标

四、自学指导:一人一段轮流朗读课文,整体感知,理清思路。完成下列五个问题。

1、作者对苏州园林总的印象是什么?

标本,典范,影响。

2、作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的?

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

3、作者分项概括,又从四个方面体现以上特点,是哪四个方面?

文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面。再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的

4、课文余下部分又介绍了什么?

再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

5、结合上述问题,标明全文说明顺序。

文章采用先总后分式的结构展开。

先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应,前后提挈。图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。

五、小组合作,自主探究

学生结合课文的图片,用语言再现苏州园林四个讲究的图画美。

六、当堂拓展训练。[学文与作文成为一体,意在指导学生注意作文的条理性]

试以我的家为题进行写作练习,要求不实写哪一处景或哪一件事,而从总的印象写起,

引出对事物总的特点的概括,然后围绕中心多方面说明。

附:板书设计:

第一部分( )概括说明苏州园林的地位及特点。

第二部分( )分类具体说明苏州园林的艺术美。

大处假山池沼的艺术美。

亭台轩榭布局的自然美。

花墙廊子的层次美。

花草树木的映衬美。 分

细处 讲究每个角落的构图美。

门窗的图案美。

园内建筑的色彩美。

第三部分( )总结全文。 总

第二课时

[教学目标]:

一、体会说明文语言的准确性。

二、学习常用的说明方法。

三、学习本文多样的语言。

[教学过程]:

一、导入

上节课小结时,我叫大家下去找一下本文的说明方法,不知同学们找得怎么样了?好,我们这一节课就先来解决说明方法的问题。

二、出示目标

三、自学指导:学生细读课文,找出典型的句子,说说都采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。

四、第一次先学后教:

(一)本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。

举例子:

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木

阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

作比较:

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。

打比方:

用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

引用:

游览者看 鱼戏莲叶间 ,又是入画的一景。

摹状貌:

有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

第二次先学后教

(二)揣摩下列语句,体会其丰富的内涵。

1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本在这里是

什么意思?)

明确:标本在这里是典范和样本的意思。

2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(艺术和技术有什么区别?)

明确:艺术是强调个人独创性的活动,其成果给人以审美愉悦,并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。

3、苏州园林(据说)有一百多处,我到过的不过十多处。

明确:据说表明不是作者亲身考察的,体现了说明文语言的准确性。

4、总之,(一切)都要为构成完美的图画而存在,(绝不)容许有欠美伤美的败笔。 明确:一切、绝不语气肯定,强调了苏州园林的共同特征。

5、水面假如成河道模样,(往往)安排桥梁。

明确:往往是就一般情况而言,体现了说明文语言的准确性、真实性,使表达更准确。

五、总结:

本文介绍了苏州园林艺术的整体特征,说明顺序合理,说明方法得当,既突出了被说明事物的特点,结构又显得清楚有序,实为一篇难得的好文章,显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时,借鉴作者说明的技巧,力求学以致用。

六、作业:

书面练习:课后练习三、四。