作文《一件小事》教学设计
初二 记叙文 1258字 2113人浏览 yanghuanghxd41

作文《一件小事》教学设计 教学目的:

1、指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事。

2、教学生怎样写身边最有感触的小事,能把事情的重点描写得生动具体。

3、培养学生细心观察和体验生活的能力,在日常生活中积累素材,丰富经验。

4、激发学生习作兴趣,使学生找到想写、要写的内容。

5、引导学生把内容写清楚,表达自己的真情实感。

教学重点:挖掘生活中最平常的小事,写清这件小事的经过,写出自己的内心体验。

教学难点:指导学生把这件小事写完整,生动具体。 教学准备:多媒体课件,卡片。

教学课时:一课时

教学过程:

一 、谈话导入

1、 同学们,我们今天这节课要来写作文,我看到很多同学的表情有点愁了,很多人是不是会觉得没有材料可写啊?我们今天就一起来解决这个问题。

有时候一件小事也可以写得很生动,很有趣。大家想想,在我们的生活中,有哪些事是小事呢?

2、小组讨论,指名回答。(板书:小事„„大事„„)

二、审题,明确本次作文的要求。

(一)板书课题:“一件小事”(内容不限,题目自理) (二)、出示习作要求:

1、写身边最有感触的小事。

2、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

3、写清楚记叙文的六要素。

(三)、自由读本次的习作要求,说说读懂了什么? (四)、学生汇报,教师随机板书:(写发生在自己身边的真实的小事)

三、引导学生选材,开拓思路。

(一)、写身边最有感触的小事

1、善于抓住身边的小事来写。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

2、什么是有意义的事。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

3、把自己对此事的看法、感受加进去。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

4、小结,发放《作文歌》卡片(一),生齐读,明确写作要点。

(二)、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

1、不要总是想着写大事,不要一开口就是大人腔。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

2、要写出自己对这些小事的看法及真实感受,不要唱高调。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

3、小结,发放《作文歌》卡片(二),生齐读,明确写作要点。

四、析例文,借鉴写法。

作文的材料有了,我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢?请先看例文:

1、(出示范文课件)《过关》《装病》

2、师点评,生感悟。

3、出示记叙文六要素,提醒学生交代清楚。(强调写作顺序---即起因、经过、结果。)

五、总结,生习作。

1、同桌交流。

2生齐读作文歌和记叙文六要素,巩固写作要点。

3、师总结写作要点。

六、作业布置 完成习作“一件小事”

七、板书设计:

一件小事

(内容不限 题目自理) ----发生在自己身边真实的小事 小事如:(经常或每天发生)

大事如:(偶尔或很少发生发生) 1 1 2 2 3 3 „„ „„

平寨镇第一小学 赵 敏 2015年5月10日