给家乡孩子的信
四年级 其它 891字 69人浏览 ruthlee2009

一、谈话导入:

1、读课题,这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信,通过预习你们对巴金了解多少呢

2、过渡:从介绍中,我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、着作很多的着名作家。就是这样一位文坛巨匠,你知道他写作的动力是什么吗?

二.检查预习,整体感知

1. 自学要求:(1)自学课后生字,在课文中勾划由生字组成的词语,读准字音。

(2)自由读课文,在文中找一找,

2. 集体交流

(1)认读生字。

A\自读生字。 B\同桌互读、互检,及时纠正错误读音。 C\指名读,提醒其他同学认真听,评价他(她)读的字音是否准确。 D\开火车、快速认读。

(2)认读生词

A\老师从文中挑出一些词,看看你能准确地读出它们吗?

B\出示词语

(1)先自读 (2)“我当小老师” 。找生学领读,并提醒易读错地字。

(3)交流:巴金爷爷写作的动力是什么?(听课文朗读,思考)

三、感受巴金爷爷对家乡孩子的浓浓的爱

1、结合学生回答出示:我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。

1)指名读;齐读;用一个字来概括巴金爷爷写作的真正动力是什么?

2)结合学生回答板书:“爱”

2、过渡:巴金爷爷对自己的祖国有着无限的爱,对自己的同胞有着无限的爱,对家乡的孩子们更有着无限的爱,这种深深的爱都融入了字里行间。让我们来读一、二两段。

3、指名读第1、2自然段,做到正确、流利。

4、再次默读1、2自然段,画出能体会到巴金爷爷对孩子的爱的地方,在旁边写出自己的理解和感悟。(1)学生默读、思考。(2)边交流边有感情朗读:

四、启示思考:

1、巴金爷爷以他的爱感动了家乡的孩子们,更以他的真诚感动了所有的读者,感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一,请看评委会的颁奖辞。范读,齐读。

2、就是这样一位文坛巨匠,一位感动全中国的伟大作家,他又是如何评价自己的一生的呢?(请自由读3、4自然段)

3、一位在别人眼中享誉世界,感动全中国的伟大人物,在自己的眼中却是一个普通人,只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生„„这又将带给我们怎样的启示呢?请大家回去思考这个问题,我们下节课继续交流。